Metodología del aprendizaje organizacional

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Metodología del aprendizaje organizacional

Introducción

Con una competencia más dura, los avances tecnológicos, y los cambios en las demandas de los usuarios, es más crucial que nunca que las empresas se conviertan en organizaciones de aprendizaje. Ya que en estas los empleados continuamente crean, adquieren y transfieren conocimientos ayudando a su compañía a adaptarse a lo impredecible más rápido que los rivales.

Sin embargo en esta época en donde todo lo que vivimos es incierto y en donde hemos aprendido que nuestro entorno es volátil, los líderes de las organizaciones no saben los pasos precisos para construir una organización de aprendizaje y carecen de herramientas para evaluar si sus equipos están aprendiendo o cómo el aprendizaje está beneficiando a la empresa, de modo que el presente trabajo pretende identificar una metodología de aprendizaje organizacional.

Desarrollo

Aun con todo y que no hay una definición clara del aprendizaje organizacional, la mayoría de los estudiosos consideran que este es un proceso que se desarrolla a lo largo del tiempo y lo vinculan con la adquisición de conocimientos y la mejora del rendimiento, por lo que me dí a la tarea de mencionar algunas definiciones, como las escuelas que creen que el cambio de comportamiento es necesario para el aprendizaje; otros insisten en que basta con nuevas formas de pensar. Algunos citan el procesamiento de la información como el mecanismo a través del cual tiene lugar el aprendizaje; otros proponen ideas compartidas, rutinas de organización, incluso la memoria. Y algunos piensan que el aprendizaje organizacional es común, mientras que otros creen que las interpretaciones defectuosas y egoístas son la norma.

Por lo que Gavin en su conferencia mencionó que una organización de aprendizaje es una organización hábil en la creación, adquisición y transferencia de conocimientos, y en la modificación de su comportamiento para reflejar nuevos conocimientos y percepciones.

Esta definición comienza con una simple verdad: las nuevas ideas son esenciales para que el aprendizaje tenga lugar. A veces se crean de nuevo, a través de destellos de perspicacia o creatividad; otras veces llegan desde fuera de la organización o son comunicadas por personas con conocimiento de causa. Pero no pueden por sí mismas crear una organización de aprendizaje. Sin los cambios que acompañan a la forma en que se realiza el trabajo, sólo existe el potencial de mejora.

Pero lo que si nos dejan súper claro esta presentación es que las organizaciones de aprendizaje están capacitadas para realizar seis actividades principales: la solución sistemática de problemas, la experimentación de nuevos enfoques, el aprendizaje de su propia experiencia y de la historia pasada, el aprendizaje de las experiencias y las prácticas óptimas de otros, y la transferencia de conocimientos de manera rápida y eficiente en toda la organización. Cada una de ellas va acompañada de una mentalidad, un conjunto de herramientas y una pauta de comportamiento distintivos. Muchas empresas practican estas actividades hasta cierto punto. Pero pocas tienen un éxito consistente porque dependen en gran medida de la casualidad y de ejemplos aislados. Al crear sistemas y procesos que apoyen estas actividades y las integren en el tejido de las operaciones diarias, las compañías pueden manejar su aprendizaje de manera más efectiva.

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1.Recolección de Información Este concepto nos habla de que un equipo o una empresa debe de hacer los siguientes procesos:

• Generar, recolectar, la interpretar y difundir la información
• Experimentar con nuevas ofertas
• Reunir información sobre competidores, clientes y tendencias tecnológicas
• Identificar y resolver problemas
• Desarrollar habilidades de los empleados

para que el aprendizaje se de, se compare con su competencia, se busquen diversas fuentes y se corrobore su veracidad para entonces poder compartirla.

2. Aprender de los demás: Gavin señala que en muchas de las ocasiones los conocimientos más poderosos provienen de mirar fuera de nuestro entorno inmediato para obtener una nueva perspectiva lo que conocemos como ver la fotografía completa. En estas organizaciones, los préstamos entusiastas están reemplazando el síndrome de "no inventado aquí".

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