Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs)
Enviado por Maria Victoria Saravia Monico • 4 de Julio de 2020 • Exámen • 365 Palabras (2 Páginas) • 325 Visitas
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs)
El Entorno Personal del Aprendizaje promueve la tecnología educativa. Actualmente las Tics son el entorno en el que se producen muchas de las interacciones y la comunicación que son la base del aprendizaje permanente de las personas. En este contexto los PLEs, van mucho más allá de la tecnología y suponen cambios profundos en nuestras prácticas educativas habituales, personales y colectivas.
Definimos PLE, como el conjunto de herramientas, fuente de interacción, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
Se configura alrededor de las herramientas y servicios que nos permiten el acceso y la relación con la interacción (acceso y actividad) y las personas.
Los PLEs impactan positivamente en el aprendizaje ya que promueven a la construcción, con un aprendiz activo, buscador, editor, creador, adaptador y emisor de contenidos, posibilita la personalización del proceso mediante contenidos a los cuales se pueden acceder gratuitamente, reproducir y reutilizar bajo las condiciones estipuladas por el autor.
Las barreras de los PLEs son: disponibilidad de medios, recursos y conocimientos del docente, Creencia acerca de que constituyen aprendizaje.
También como entorno de aprendizaje se encuentra “LA INTERNET”, la misma afecta o incide en la educación según la forma en la que las personas la utilicen y/o aprendan.
La internet es la mayor fuente de información y el entorno más importante de aprendizaje sobre muchísimos temas, ya que contiene mucha interacción, conecta a las personas y les facilita la comunicación entre si.
En los últimos años las aulas o campus virtuales han proliferado en las instituciones, ya que se parece mucho a las aulas tradicionales: la unidad básica en el curso(alumno/s, materia/s, profesor/es) roles definidos (profesor/es, estudiante, reglas) hay sistemas para distribuir materiales de aprendizaje en diversos formatos, para mandar tareas a los estudiantes, evaluar trabajos y foros para debatir.
Referencias Bibliográficas
• A collection of PLE diagrams ( sin fecha) obtenido de la Wiki EDTECHPOST http://edtechpost.wikispace.com/PLE+Diagrams
• Adell, j. ( 1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. EDUTEC Resvista electrónica de tecnología educativa, 7. Disponible en http://www.uib.es/depart/gte/revelect.html
• Adell,J.(2004). Internet en la educación. Comunicación y Pedagogia, 200,pp, 25-28. Disponible en http://www.comunicaciontpedagogia.com/publi/infcyp/muestra/pdf/adell.pdf
• Vavuola,G. y Sharples,M. (2009).Lifelong Learning Organisers: Requirements for tools for supporting episodic and semantic learning.Educacional Technolog y Society,12(3),82-97
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