MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA; COMBINACIÓN PERFECTA PARA UNA EDUCACIÓN SATISFACTORIA

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Por otra parte dejando a un lado las obligaciones y posturas que debe tener un docente frente a grupo, entraremos a ver las posturas y comportamientos que debe de tener un niño a lo largo de su trayecto por la educación primaria.

Todos los programas de estudio de educación primaria nos hacen referencia a lo siguiente pero en esta ocasión nos centraremos en el programa de estudios 2011 de primer año que nos posiciona al alumno como centro y cúspide de la educación primaria en todos los años “La Articulación de la Educación Básica se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades específicas para que mejoren las competencias que permitan su desarrollo personal[5] como nos marcan los programas de estudios tenemos que tomar en primer lugar al alumno y su proceso de aprendizaje para así poder ayudarlo a tener un desarrollo personal integro teniendo en cuenta sus necesidad tanto intelectuales como sociales, económicas, etc.

En esta etapa de la educación primaria, el alumno empezará a tener su propia reflexión sobre las características de la lengua oral y escrita; el alumno desde sus inicios debe de ser capaz de poder localizar información en cualquier tipo de texto y puntualizar sobre el tema así nos lo marca el programa en el apartado de “estrategias para abordar e interpretar textos” que dice así: “Desde el inicio de la primaria es importante que los alumnos sean capaces de localizar información puntual en cualquier texto y hacer educciones e inferencias que les permitan una mejor comprensión de lo leído[6].

Es primordial que el alumno “comprenda lo que es una fuente escrita para que de esta forma lea y contraste información para que se apropie de conceptos e interpretaciones”[7].

Nosotros como futuros docentes tenemos que tener en cuenta que al alumno no hay que resolverle los problemas y darles todas las respuestas, sino que tenemos que dejar al alumno “Resolver problemas de manera autónoma”[8] para que los conocimientos adquiridos sean más significativos para ellos; por último, los alumnos deben de “participar en la construcción de sus conocimientos de manera interactiva, de tal forma que el planteamiento de retos y actividades, las interpretaciones, discusiones y conclusiones, así como la elaboración de explicaciones y descripciones las realicen en colaboración con sus padres[9], con base en lo anterior nos damos cuenta de que no hay que dejarle toda la responsabilidad del proceso de aprendizaje a los docentes, sino que el alumno es responsable

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