Evaluación psicométrica solicitada por psiquiatra tratante

INFORME PSICOLOGICO

I.- IDENTIFICACIÓN

NOMBRE                        : Matías    

FECHA DE NACIMIENTO        : 08 de marzo de 2008

EDAD                                : 10 años, 9 meses.

COLEGIO                        : Quirihue.

CURSO                                : Quinto Básico.

LATERALIDAD                        : Diestra

Motivo de Consulta                : Evaluación  psicométrica  solicitada por psiquiatra

                                                      tratante.

PRUEBAS APLICADAS                :

.- Escala de Inteligencias para Escolares. D. Weschler. Normas Nacionales. 2007.

.- Subtest prueba de Comprensión lectora de Felipe Alliende, para quinto básico.

.- Breve screening de matemáticas acorde al curso.

II.- ANTECEDENTES RELEVANTES

        La Sra. Francis refiere que el embarazo de su hijo cursó sin problemas de gestación. Nace a las 38 semanas por cesárea. Entre las tareas de desarrollo, camina al año y en lenguaje logra palabra – frase pasado el año y medio de edad.

En cuanto a los antecedentes escolares, la madre refiere dado que viven en un sector rural, su hijo no acudió a Jardín infantil e ingresó a kínder. Aprendió vocales y  números hasta la primera decena. Al ingreso a primero básico éstas eran sus conductas de entrada. Madre refiere que en segundo básico comienzan los problemas en rendimiento escolar.  

Estuvo asistiendo a psicología en el colegio, pero no hubo alguna explicación sobre las problemáticas de aprendizaje de su hijo. Presenta dificultades en las asignaturas de: lenguaje, ciencias, historia y matemáticas. Esto desde hace bastante tiempo. Pensaban se debía a  falta de interés. Los cuadernos, por lo general, se encuentran con no más de 20 páginas de contenidos y el resto son dibujos. Presenta bajos hábitos de estudio.

En cuanto a la familia, Matías era criado por su abuela materna en la ciudad de Quirihue mientras sus padres trabajaban en Santiago. Hace aproximadamente un año y medio fallece la abuela. Los padres refieren que la abuela lo sobreprotegía, era dependiente de ella en actividades de aseo e higiene, vestirse, etc. Su madre ha ido trabajando con él para que vaya logrando autonomía.

III.- CONDUCTA ANTE LAS PRUEBAS

Matías resuelve  las actividades de manera tranquila, sigue las instrucciones sin dificultad, observándose adecuada comprensión de las mismas.  No se observan signos de hiperactividad.

Al aplicar la escala de inteligencia, en el subtest de completación se observa bajo manejo de vocabulario nominativo básico.  En subtest de aritmética logra ítems que implican problemas de adición y sustracción a nivel de decenas. No logra ejercicios de multiplicación.

        En el subtest de comprensión, Matías obtiene bajo rendimiento pues algunos ítem los contesta de manera tal que otro debería resolver la situación por él, no él mismo. En  otros ignora la resolución de algunos problemas, reglas o comportamientos cívicos,  como que hacer frente a un incendio, tener algún conocimiento sobre las votaciones, etc.

        En subtest de dígitos, logra en secuencia directa 4 factores y en secuencia indirecta 3 factores,  lo que se relaciona con un descenso en memoria de trabajo.

        En test Emav 2, que evalúa atención sostenida, Matías aparentemente presenta un rendimiento dentro del promedio, pero en lo cualitativo, presenta 140 aciertos y 85 ítems omitidos. Por ende su atención sostenida no resulta eficiente.

IV.- RESULTADOS GENERALES

A.- RESULTADOS CUANTITATIVOS

Escala de Inteligencia:

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