Problemas de conducta en el aula y funciones
Enviado por tolero • 10 de Septiembre de 2017 • 977 Palabras (4 Páginas) • 644 Visitas
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- Alteración social: mala percepción social, tienen una tendencia a percibir como hostiles conductas neutras, lo que provoca una actitud poco adecuada para establecer relaciones sociales correctes. Los ninos adaptados suelen rechazarlos por su caràcter.
De todos los tipos de agresión, la que tiene peores consecuencias es la física proactiva, puesto que la reactiva no emana del propio sujeto.
Soluciones:
- Programas para maestros: orientados a incrementar la conducta académica, a mejorar las relaciones sociales y a controlar las emociones negativas.
- Contingencies for Learning Academic and Social Skills (aumentar conductes positivas)
- Reprograming Environmental Contingencies for Effective Social Skills (reducción de problemas de conducta en el aula, y requiere al menos 40 horas de una persona especializada que lo implante durante 2 ó 3 meses).
- Representación teatral.
- Grupos homogéneos y complementarios. (Programa de convivència y disciplina).
- Programas para padres: a) en la comunicación afectiva, b) en el descenso de conflictos familiares, c) en el manejo de las conductas difíciles de sus hijos se les enseñan las técnicas básicas de la modificación de conducta (refuerzo de las conductas positivas e inhibición de las negatives)
- La técnica más exitosa es el ajuste de meta→dividiendo las tareas en pequeñas tareas y limitando los tiempos de consecución en un orden progresivo, al que se acompaña con un programa de refuerzos para incrementar la acción positiva de ejecución de tarea.
- Programas para niños: a) Enseñarles a dominar sus emociones, b) Incrementar sus habilidades sociales, y c) Planificar su trabajo.
- Programas adaptados a niños de población española: a) objetivación del problema mediante registros de la conducta diana, b) establecimiento de objetivos, c) entrenamiento en técnicas de autocontrol, d) extensión del aprendizaje a situaciones reales, y e) seguimiento.
- Programa de habilidades sociales: modelado.
- Programa para centrar la atención PIAAR: “parate y piensa”
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