Conteo e identificación los dígitos hasta 10 de forma oral, escrita, gráfica y concreta.
Enviado por tomas • 17 de Septiembre de 2018 • 2.556 Palabras (11 Páginas) • 496 Visitas
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de forma oral:
¿Cuál es el número que está antes que el 3?
¿Cuál es el número que está después que el 3?
Clase N° 4 Fecha:
Actividad de inicio:
* Se iniciará la clase con la canción delos elefantes, dejando a la vista dos de ellos que será el número con el que se trabajará.
Actividades de desarrollo:
*Coloreo y cuento la cantidad de estrellas:
*Trazar y repetir:
CUATRO:_____________________________
*Contar y colorear 4 objetos de cada conjunto:
* Agrupa de 4 en 4:
Actividad de cierre:
*Observa la recta numérica y marca con un círculo la posición que ocupa el número 4.
Responder de forma oral:
¿Cuál es el número que está antes que el 4?
¿Cuál es el número que está después que el 4?
Clase N° 5 Fecha:
Actividad de inicio:
* Se iniciará la clase con la canción delos elefantes, dejando a la vista dos de ellos que será el número con el que se trabajará.
Actividades de desarrollo:
*Coloreo y cuento la cantidad de mariposas:
*Marco y repito
CINCO:________________________________
*Agrupa de 5 en 5 :
* Une cada grupo con su número:
* Colorea 5 de cada conjunto: : ( EN FORMA ORAL IDENTIFICAR EL CONJUNTO QUE TENGA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS Y EL QUE TENGA MENOS)
Actividad de cierre:
*Observa la recta numérica y marca con un círculo la posición que ocupa el número 5.
Responder de forma oral:
¿Cuál es el número que está antes que el 5?
¿Cuál es el número que está después que el 5?
Clase N° 6 Fecha:
Actividad de inicio:
* Se iniciará la clase con la canción delos elefantes, dejando a la vista dos de ellos que será el número con el que se trabajará.
Actividades de desarrollo:
*Coloreo y cuento la cantidad de pollitos:
* Marco y repito:
SEIS:____________________________________________________
*Agrupa de 6 en 6
*Colorea tantos objetos como indica el número : ( EN FORMA ORAL IDENTIFICAR EL CONJUNTO QUE TENGA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS Y EL QUE TENGA MENOS)
*
*Dibuja la cantidad que faltan para obtener 6
Actividad de cierre:
*Observa la recta numérica y marca con un círculo la posición que ocupa el número 6.
Responder de forma oral:
¿Cuál es el número que está antes que el 6?
¿Cuál es el número que está después que el 6?
Clase N° 7 Fecha:
Actividad de inicio:
* Se iniciará la clase con la canción delos elefantes, dejando a la vista dos de ellos que será el número con el que se trabajará.
*Observamos los carteles de los días de la semana y los contamos.
Actividades de desarrollo:
*Coloreo y cuento la cantidad de monitos:
* Marco y repito:
SIETE:______________________
*Agrupo de 7 en 7
*Pinta la cantidad que se pide en cada caso: : ( EN FORMA ORAL IDENTIFICAR EL CONJUNTO QUE TENGA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS Y EL QUE TENGA MENOS)
7 6
Actividad de cierre:
*Observa la recta numérica y marca con un círculo la posición que ocupa el número7.
Responder de forma oral:
¿Cuál es el número que está antes que el 7?
¿Cuál es el número que está después que el 7?
Clase N° 8 Fecha:
Actividad de inicio:
*
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