Tarea: ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses?
Enviado por Kate • 4 de Agosto de 2017 • 1.276 Palabras (6 Páginas) • 961 Visitas
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SEGUNDA PARTE: FICHERO DE JUEGOS
JUEGO MOTRIZ
NOMBRE DEL JUEGO
TIPO DE JUEGO
Gateando…
Motriz
Nº DE PARTICIPANTES
EDAD
1
0-1 AÑO
ESPACIO
DURACIÓN
Manta en el suelo o alfombra
15 min
MATERIAL
OBSERVACIONES
Peluches
Es necesario que el niño esté aprendiendo o sepa ya gatear
DESARROLLO DEL JUEGO
Colocar en el suelo figuras de animales u objetos conocidos por los bebé. Luego invitarlos a gatear y a detenerse al llegar a una de ellas; allí se anta una melodía relacionada con dicha figura y al terminar se le invita a buscar otra. Algunas imágenes que puedes colocar y cantar son: un conejito, un gato, un pato.
JUEGO COGNITIVO
NOMBRE DEL JUEGO
TIPO DE JUEGO
Los colores
Cognitivo
Nº DE PARTICIPANTES
EDAD
Todos los niños del aula
1- 2 años
ESPACIO
DURACIÓN
Aula
A lo largo de la mañana
MATERIAL
OBSERVACIONES
Ninguno en especial
Para no poner en apuros a los que todavía no han aprendido los colores, puede echarse mano
de algún subterfugio, como, por ejemplo, pedir a un niño que se mire la camisa: “Que bonita
camisa amarilla llevas. ¡Te habías olvidado de que hoy te habías puesto la camisa amarilla”.?
DESARROLLO DEL JUEGO
Los niños pueden aprender los colores rápidamente si el maestro establece
una técnica diaria consistente en dar instrucciones basadas en los colores. Por ejemplo:
• Por favor, todos los niños que tengan puesto algo rojo, pónganse de pie.
• Los niños que llevan algo azul podrán ser los primeros en salir a los juegos.
• Si hoy llevan algo amarillo, podrán cantar la primera canción en la hora de música.
JUEGO SOCIAL
NOMBRE DEL JUEGO
TIPO DE JUEGO
Caravana de orugas
Social
Nº DE PARTICIPANTES
EDAD
Todos los niños
3- 4 años
ESPACIO
DURACIÓN
Amplio. Aula despejada de mesas
20 minutos
MATERIAL
OBSERVACIONES
Ninguno.
Una vez terminado el cuento con un animal podemos cambiar pasando por animales de agua para que hagan como que nadan o que vuelan.
DESARROLLO DEL JUEGO
El domingo estuve en el parque. Había orugas caminando sobre la arena. (Les pido que caminen por la sala como si fueran orugas en el parque). Caminamos bajo el sol y respiramos el aire puro. Pero a las orugas las gusta caminar juntas y cuando se encuentran se agarran de la mano. (Les animo a que caminen agarrándose de la mano). Y disfrutan del aire, del sol, . . . Las orugas son muy amigas, se agarran por la espalda como si fueran en tren y cierran los ojos porque confían mucho unas en otras. Las gusta ir juntas agarradas en fila. Respiramos, sentimos el aire, sentimos los rayos del sol, caminamos por encima de la arena, por encima de la hierba, escuchamos el canto de los pajaritos, . . . Solo llevo yo los ojos abiertos. Les costará tener los ojos cerrados pero se les indica que si los abren los vuelvan a cerrar.
JUEGO AFECTIVO
NOMBRE DEL JUEGO
TIPO DE JUEGO
El corro del cariño
Afectivo
Nº DE PARTICIPANTES
EDAD
Todos los niños
2- 3 años
ESPACIO
DURACIÓN
Juego de interior o exterior
MATERIAL
OBSERVACIONES
Ninguno
DESARROLLO DEL JUEGO
Canción de amistad con la música de EL PATIO DE MI CASA. Nos ponemos de pie en corro agarradas de las manos después de habernos distribuido por parejas. Primero, ensayamos a ver si sabemos dar abrazos. Abrimos bien los brazos, nos acercamos y los cerramos. Ya podemos cantar y movernos:
Al corro del cariño vamos a jugar.
Con
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