Como se da el Nadie se enteraria
Enviado por Kate • 29 de Diciembre de 2018 • 1.820 Palabras (8 Páginas) • 423 Visitas
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Cuarta sesión: “Bailamos festejo con panderetas”
Fuente: Tabla N°5:
En la Tabla 5 y Figura 5, se observa que de los 20 niños y niñas del aula “Peritas Trabajadoras” de 3 años de edad, el 75% de niños y niñas han obtenido una calificación A, el 15% obtuvo B y el 10% obtuvo la calificación de C.
Tabla N°06: Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Quinta sesión: “Conociendo los pasos de la danza de las tijeras”
Logro de aprendizaje
N° de niños
Porcentaje
A
10
50%
B
5
25%
C
5
25%
TOTAL
100%
Fuente: Lista de cotejo, Octubre 2016
[pic 6]
Figura N°06: Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Quinta sesión: “Conociendo los pasos de la danza de las tijeras”
Fuente Tabla N°6:
En la Tabla 6 y Figura 6, se observa que de los 20 niños y niñas del aula “Peritas Trabajadoras” de 3 años de edad, el 50% de niños y niñas han obtenido una calificación A, el 25% obtuvo B y el 25% obtuvo la calificación de C.
Tabla N°07: Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Sexta sesión: “El mostro de la laguna”
Logro de aprendizaje
N° de niños
Porcentaje
A
18
90%
B
2
10%
C
0
0%
TOTAL
100%
Fuente: Lista de cotejo, Octubre 2016
[pic 7]
Figura N°07: Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Sexta sesión: “El mostro de la laguna”
Fuente: Tabla N°7
En la Tabla 7 y Figura 7, se observa que de los 20 niños y niñas del aula “Peritas Trabajadoras” de 3 años de edad, el 90% de niños y niñas han obtenido una calificación A, el 10% obtuvo B y el 0% obtuvo la calificación de C.
Tabla N°8 Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Séptima sesión: “El baile de la diablada”
Logro de aprendizaje
N° de niños
Porcentaje
A
13
65%
B
5
25%
C
2
10%
TOTAL
100%
Fuente: Lista de cotejo, Octubre 2016
[pic 8]
Figura N°08: Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Séptima sesión: “El baile de la diablada”
Fuente: Tabla N°8
En la Tabla 8 y Figura 8, se observa que de los 20 niños y niñas del aula “Peritas Trabajadoras” de 3 años de edad, el 65% de niños y niñas han obtenido una calificación A, el 25% obtuvo B y el 10% obtuvo la calificación de C.
Tabla N°9 Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Octava sesión: “Huaylas como recreación”
Logro de aprendizaje
N° de niños
Porcentaje
A
15
75%
B
4
20%
C
1
5%
TOTAL
100%
Fuente: Lista de cotejo, Octubre 2016
[pic 9]
Figura N°09: Taller de psicomotricidad como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje de la danza en la
Octava sesión: “Huaylas como recreación”
Fuente: Tabla N°9
En la Tabla 9 y Figura 9, se observa que de los 20 niños y niñas del aula “Peritas Trabajadoras” de 3 años de edad, el 75% de niños y niñas han obtenido
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