Investigación e intervención

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Por otro lado, el interventor no necesita estar implicado, en el sentido que se ha explicado antes, el interventor necesita comprometerse a entender y comprender las implicaciones de los demás, trabajar en el nivel de las intersubjetividades y así comprender mejor las implicaciones del otro.

REFLEXIÓN RESPECTO A MI TRABAJO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES.

Según el Dr. Eduardo Remedí, la intervención comienza desde el momento en que uno hace acto de presencia en la institución donde pretende llevar a cabo su investigación, en ese sentido puedo decir que hace un año aproximadamente estoy realizando intervención en la escuela primaria “Lázaro Cárdenas del Río” de la comunidad de Popolá. Quisiera aclarar que cuando se realiza investigación, no necesariamente se tiene que llevar a cabo el proceso de intervención, ya que la investigación procura únicamente la creación o elaboración de nuevos conocimientos; por el contrario, la intervención conlleva a un trabajo de investigación, ya que para poder intervenir se necesitan insumos que solamente se pueden obtener a través de un trabajo investigativo como el diagnóstico por ejemplo.

A través de este trabajo de investigación e intervención que he estado realizando no solo he obtenido nuevos conocimientos que serán de utilidad para el proceso de intervención, sino que me han permitido adentrarme a una realidad que necesita ser transformada, y eso solo se puede lograr por medio de la intervención.

Ahora bien, la importancia que tiene la investigación en el proceso de intervención, es que la primera me ha permitido comprender, analizar y reflexionar sobre el problema a intervenir, ya que mientras más conozca sobre el problema, más amplio será el abanico de opciones de solución. Por otro lado, es importante destacar la teoría que ha sido un factor fundamental en el proceso de investigación e intervención, ya que si no se poseen las herramientas necesarias para investigar, el proceso de intervención podría ser fallido.

Para lograr el objetivo de la intervención (transformar una realidad) es necesario recorrer un camino práctico-teórico, que la LIE ha hecho posible. Cursos como diagnóstico socioeducativo, trabajo con grupos, creación de ambientes de aprendizaje, cultura e identidad, epistemología, prácticas profesionales, entre otros, han sido de suma importancia para el trabajo realizado hasta este momento. Me atrevo a decir que si alguno de esos cursos, u otros que no mencioné pero que han sido parte de mi formación, no sería posible intervenir de manera exitosa, ya que solo a través de la teoría en combinación con la práctica profesional he adquirido las competencias que caracterizan a un Interventor Educativo.