Película “Esperando a Superman”

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(…) La globalización acentuará la desigualdad social. Los defensores del mundo neoliberal nos aseguran que estos profundos cambios económicos y tecnológicos nos traerían paz y bienestar colectivo. La realidad es que la globalización ha acentuado y seguirá acentuando las desigualdades (Amar Amar, José, La función de la Educación, Investigación y Desarrollo, núm. 11, julio, 2000, pp. 78.)

Retomando lo que afirma Amar Amar podemos decir que la educación es fundamental en el desarrollo de los individuos y de las sociedades. En la película se califica a la educación de tesoro nacional. “Cada mañana, se dice en ella, queremos creer en nuestras escuelas. Damos un salto de fe”. Que los profesores son la base de la calidad de la enseñanza. No hay una buena escuela si no hay buenos profesores.

Los niños y niñas de los barrios más pobres pueden aprender. Cada uno tiene potencial. No estamos de acuerdo con la idea de que la solución es privatizar la enseñanza y ofrecerla solo a los que tengan dinero para pagarla o la suerte de ser privilegiados en un sorteo. La solución es crear un sistema público de enseñanza para todos y para todas que tenga excelentes docentes y, por consiguiente, alta calidad.

(…) Hoy el problema es de conocimiento, capacidad creativa e innovación. Nadie le crea hoy en día el empleo a nadie, y mucho menos si esa persona ha tenido el privilegio de educarse. (Amar Amar, José, La función de la Educación, Investigación y Desarrollo, núm. 11, julio, 2000, pp. 81)

Continuando con las afirmaciones del autor, antes mencionado, decimos que el futuro de los niños se ve afectado por el sistema educativo que no mejora. Si se quieren corregir las falencias, realmente, se necesita contratar a profesores que cumplan con las condiciones necesarias para revertir dicha cuestión, ya que no sólo sirve que cuenten con el conocimiento apropiado sino también que lo sepan aportar al alumnado, para ello necesitarían utilizar diversas estrategias que los evalúe en su totalidad.

La construcción de nuevas escuelas ayudaría a bajar el déficit de conocimiento, y mejorar la condición de los jóvenes que buscan un lugar en el sistema y a su vez ayudará a mejorar la situación del país en general. Se hace mención a que la deserción escolar presenta tres factores determinantes, entre los que podemos mencionar: la pobreza, el crimen y los hogares disfuncionales, “es muy común que los niños y niñas de barrios marginados conozcan más a gente que ha estado en prisión que a un profesionista o algún universitario”

(…) La caracterización de cuarto aprendizajes o pilares del conocimiento, indispensables para que una educación de este tipo pueda cumplir el conjunto de funciones que le demanda el próximo milenio: Aprender a Conocer; Aprender a Hacer; Aprender a Ser; Aprender a Vivir Juntos. (Amar Amar, José, La función de la Educación, Investigación y Desarrollo, núm. 11, julio, 2000, pp. 83.)

Siguiendo con los aportes brindados por Amar Amar, podemos decir que el fortalecimiento de estos pilares no se observa en el trabajo llevado a cabo por los docentes en la película. Con respecto al primer pilar podemos decir que los alumnos no se apropian de una cultura general que sigue siendo lo más importante del hecho educativo, pues contribuye como pasaporte para una educación permanente, sentando las bases para aprovechas las posibilidades y desarrollar las distintas expresiones que ofrece la educación a lo largo de la vida.

En lo que concierne al segundo pilar no se observan situaciones que propicien trabajar en equipo, esta dimensión se encuentra descuidada en los sistemas actuales de enseñanza.

Continuando con el tercer pilar podemos decir que se siente la necesidad de construir democracias genuinas, con ciudadanos conscientes y solidarios. Que la educación no esté dirigida sólo a un grupo reducido de integrantes, sino que se eduque a las masas.

Por último, siguiendo con el último pilar, se necesita la creación de nuevos sistemas educativos que desarrollen un mejor conocimiento de los demás, de sus tradiciones y costumbres; aprender a convivir, alentará la realización de proyectos comunes y una gestión pacífica e inteligente de los conflictos entre personas y países.

(…)Tanto en las sociedades industriales complejas avanzadas, como en aquellas que se encuentran en estado de desarrollo, es decisiva la influencia del impacto de la realidad social en el sistema educacional. El rápido crecimiento de las ciencias y de las técnicas ha planteado un desafío a la educación en lo que se refiere a la transmisión cultural y a la preparación del personal especializado capaz de satisfacer las necesidades y requerimientos en constante aumento de la sociedad. Diversas ciencias que estudian la conducta del hombre se han preocupado del fenómeno educacional (Reflexiones sobre Sociología de la Educación, Luis Fuentealba Weber, pag. 9.)

La solución que tanto se evidencia en el documental como con la realidad nacional recae como se mencionó anteriormente en la motivación. Esta motivación que tiene que ser compartida tanto por el profesor como por el estudiante. Si se empieza por los docentes se debe intervenir por vocación y de acuerdo a la calidad de formación que reciben, ya que, como se señaló en el artículo de la nación, muchas veces estos profesionales no están capacitados ni aptos para las tareas relevantes que deben realizarse con los alumnos. Posteriormente la motivación del estudiante, estos jóvenes que al vivir en condiciones de pobreza, muchas veces, sin el apoyo que proviene del hogar y la problemática del lugar donde viven, tampoco encuentran una razón para concluir sus estudios. Desde este lugar deben intervenir tanto el psicólogo educativo, como el docente con vocación, para lograr encontrar una mejor manera en que se adquieran los conocimientos necesarios. Para esto se debe dejar un poco de lado el esquema que se tiene sobre la educación y buscar nuevas maneras de llevar adelante el proceso de enseñanza- aprendizaje Estas características de una educación más moderna podría llevar a que los estudiantes se sientan más incluidos en el proceso de aprendizaje.

En el documental se observa que se han han intentado hacer cambios en esta realidad, como bonos y estímulos a profesores sin embargo deplorablemente no han resultado de manera favorable, no se asoman ni siquiera al inicio de la meta, pues se necesita una reforma educativa profunda, que corte de raíz muchas prácticas viciadas que interpretan los actores del proceso educativo, entre ellos los maestros, alumnos, padres de familia, comunidad, pues todos forman parte de la problemática de la educación.

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