Educación extraescolar
Enviado por Rebecca • 21 de Mayo de 2018 • 1.448 Palabras (6 Páginas) • 308 Visitas
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Una educación de calidad posee los contenidos que un individuo necesita para desarrollarse como persona intelectual, afectiva, moral y físicamente, para desempeñarse en distintos ámbitos en que puede llegar a interactuar tales como políticos, económicos o simplemente para desempeñar su papel dentro de una sociedad.
Calidad es sinónimo de eficacia, y esto quiere decir que los alumnos van a aprender lo que está predestinado para ellos y en algunas ocasiones más que esto.
La educación no siempre se da dentro de un establecimiento, a través de planes, etc. Para eso existe una educación informal; que es la que llevamos a cabo todos los días, en pláticas, en camino hacia alguna parte, por televisión, etc. Generalmente no es calculada o prevista, simplemente sucede y no nos damos cuenta que en el trascurso del día vamos reintegrando nuestra estructura cognitiva.
Al igual que en las demás, en este tipo, se adquieren saberes, valores, y principalmente formas de interacción, no tiene objetivos definidos, pero aunque no sea intencional es parte fundamental del desarrollo de la persona.
No debemos creer todo lo que escuchamos o vemos, y para eso entra el papel de un pedagogo como mentor, no se dirige directamente a una persona o un grupo social, pero es quien explica cómo es la forma en que debemos ver todo lo que se nos muestra y como de cada acción adquirir algo bueno, en este caso un conocimiento.
Es algo que también nos enseñan desde casa, nuestra familia o principalmente padres, desde las primeras etapas, nos tratan de explicar su forma de ver el mundo e intentan que nosotros lo veamos de la misma forma, pero al interactuar o estar dentro de la sociedad vamos formando una propia proyección de nuestro punto de vista, claro con las bases que ya se nos han formado.
Y por este motivo, debe existir un pedagogo detrás de la variedad de información que se nos presente en cualquier ámbito, que controle, averigüe y cree planes para mejorar esa educación de calidad que tanto se menciona.
Se considera experto al pedagogo porque investiga la manera de con los mejores programas educativos, utilizarlos para favorecer al máximo la formación de la persona.
En la mayoría de servicios que presenta un tipo de educación extraescolar, no se preocupan por este aspecto sino más bien, el cómo usarlo para su beneficio propio, se ocupa una mente encargada en pensar en un beneficio general, en el cual se ponga como propósito general, la mejor formación que se le pueda dar al alumno.
Por tanto el trabajo de un pedagogo es adecuar el proceso educativo entendiendo a cada educando, para que reciba la enseñanza correcta.
Como se había mencionado estos son los principales que deben estar en actualización, es por eso que cada vez se incrementa el uso de la TICs, estas tienen el efecto de llamar la atención, que como parte de estímulos, logra atraer a más personas a formar parte de esto.
Siendo el pedagogo el principal representante respecto a la educación, en relación con las TICs, diseña materiales que incrementan los métodos para un mejor desempeño tanto del educando como del educador, integrando los distintos medios, tales como televisión, internet, etc. Para lograr un mejor proceso de aprendizaje.
La mayoría de personas se refieren al pedagogo, como alguien solo enfocado en el niño, algo incorrecto, el pedagogo generaliza a todas las personas como su principal objetivo para formar una nueva sociedad, crear una superación y un mejoramiento de las capacidades, fomentando un mayor número de aptitudes.
La educación no solo se lleva a cabo en la escuela, y eso un pedagogo lo tiene muy claro, por eso se necesitan buenas bases construidas por los padres en su primer etapa.
Si se poseen las antes mencionadas, será mejor para la persona entrar a una etapa de sociedad, en donde a partir de aquí, mejorara e incrementara su formación de conocimientos.
Complementando la idea de la unión del pedagogo con la educación extraescolar, se mejoran y complementan los métodos, pensando más en el alumno individualmente y su forma particular de aprender.
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