Pelicula Rojo como el cielo.

...

Mirco ve el mundo con sus oídos y logra cumplir metas, entonces porque los que tenemos nuestros cinco sentidos nos quejamos. El apoyo también es crucial para una persona con incapacidad eso nos permite ver la película; el profesor que le regala una grabadora para que siga buscando sonidos y creando cuentos son muchos factores que influyen en esta película que genera emoción al que la ve y una gran lección de vida.

En la película un personaje dice: “La libertad es un lujo que los ciegos no podemos encontrar” y el sacerdote que es profesor de Mirco le agrega: “por qué quieres utilizar un solo sentido teniendo otros cuatro” (Rojo como el cielo , 2006); ante un momento de desesperanza, ante tanto rechazo social llega un momento de desesperación, pero hay voces hay ayudas hay seres que nos impulsan a no declinar, a no entregarnos ante tanta adversidad y rechazo, porque al mundo hay que demostrarle que existen fuerzas mucho más poderosas que las leyes y que ciertas costumbres, tan mal asimiladas, que creemos o nos hacen creer que ya todo está consumado y que no hay solución posible a nuestros problemas.

“La discapacidad es un tema tan antiguo como la existencia misma del hombre en el mundo. Muerte, abandono, socorro, asistencia, rehabilitación, ocultamiento, normalización, entre otras, son las diversas caras del lugar que han ocupado la discapacidad y las personas con discapacidad a lo largo de la historia. Estos modos de entender el lugar que la sociedad asigna a la discapacidad (marginación, discriminación, dependencia, etc.) dan cuenta de que la inmensa mayoría de las personas con algún tipo de discapacidad han estado condenadas a asumir un rol marginal, pobre, asistido, tutelado, etc.” (Dubrovsky)

Entonces para el ser humano no debe haber ningún impedimento así mismo es el caso de otras personas como los sordos mudos que desarrollan otras habilidades y gracias a que hoy en día si se presta más atención al tema de la igualdad y el derecho que tenemos y el gran corazón de muchos que con su diversidad de inventos ayudan al igual que la educación de los niños que ahora se acopla a las necesidades que tienen los discapacitados la familia que el apoyo primordial para ellos y el gran sentido de pertenencia que hemos adquirido pocos por estas personas que contribuyen a eso a la destreza del incapacitado.

Es así como desde el principio esta película nos envuelve y nos deja entrar en el personaje claramente se ve al final de la película cuando los niños presentan su obra a los padres no hace falta que vean para sentirse que es una gran historia, hace falta cerrar los ojos y dejar que la imaginación haga el resto que percibamos cada sonido como si estuviésemos allí que nuestra mente haga ese papel de contarnos esa historia que no vemos pero si escuchamos una gran película; para disfrutar para sentir para descubrir y nos simplemente la historia de un chico ciego.

En este ensayo se abordaron dos temas de los muchos que presenta la película; el rechazo que la sociedad genera ante una persona con una incapacidad y el logro, lo bueno que encontramos en una persona como está las habilidades que desarrollan su imaginación las motrices que presentan que los llevan hacer mejores cosas que una persona que está en perfecto estado. Así pues como hoy en día Mirco Mencacci, siguió trabajando con los sonidos, y es hoy editor y encargado de sonido de varias películas del cine italiano, entre ellas La Mejor Juventud (2003), todos pueden lograr lo que se proponen sin ningún impedimento alguno.

Particularmente es una película que me gusta mucho. Hay que hacer uso de todos nuestros sentidos. El desarrollo de esta hace que uno se crea la historia que ellos mismos creaban, emociona hasta las lágrimas con el final. Una historia simple, una historia de vida, pero bien contada. No es desgarradora, sino más bien una que transmite esperanza, fuerza, y saber que hay mucho más allá afuera. Un montón de pequeñas cosas que no se tienen en cuenta, que para nosotros tal vez es cotidiano, cosas que oímos sin escuchar, o que tocamos sin sentir, tal vez por la cotidianidad de vida que llevamos, y que ellos, al no ver, lo sienten y lo viven de otra manera.

---------------------------------------------------------------

BIBLIOGRAFÍA

Rojo como el cielo (2006). [Película]. https://www.youtube.com/watch?v=0lgQc66P1PU

Dubrovsky, S. (s.f.). “Educación común, Educación especial: un encuentro posible y necesario”.