Ibis

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Materias curriculares Nivel Primario: Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. Especiales: Educación Física (40 min), Karate (30 min), Lengua natural (1 hora) y Taller de juegos (40 min)

Nota:

- Bilingüe: Los estudiantes sordos tienen jornada ampliada. Por la mañana clase normal con áreas curriculares, la docente utiliza lengua de señas para la comunicación y la enseñanza. Por la tarde reciben: Educación auditiva, Lectura labial y Articulación y Comunicación Oral.

- Bimodal: Los alumnos no son sordos, tienen alterada la comprensión del lenguaje o la expresión del mismo. La docente se comunica oralmente y realiza el apoyo con la lengua de señas.

En cuanto a las integraciones escolares, tienen un sistema en red establecido con la Escuela Normal Superior ‘Dr. Alejandro Carbó’. La mayoría de los estudiantes que egresan del Nivel Primario, y tienen la posibilidad de concurrir a una escuela común, asisten a dicho establecimiento que está situado en Av. Colón 951, B° Alberdi. Los alumnos que asisten tienen un intérprete en todas las horas curriculares.

Los estudiantes del secundario tienen actividades de inserción laboral futura:

4to año conocen diferentes lugares de capacitación laboral.

5to año tienen una capacitación laboral externa. El colegio dispone de una red con el taller MORA (que es una escuela especial) y allí se realizan talleres de carpintería, cocina, tejido, vivero, etc. Con certificación de la Universidad Tecnológica (UTN) que brinda las capacitaciones dentro de la modalidad especial.

6to año realiza pasantías laborales. Actualmente en la ‘Carpintería Nahuel’ y en la panificadora ‘Pugliese’. Además de una alumna que las realiza en el mismo establecimiento, en la parte de preceptoría, tres veces a la semana

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Los estudiantes de turno mañana reciben Desayuno/Almuerzo y los de turno tarde Almuerzo/Merienda a través del PAICOR -Programa de Asistencia Integral de Córdoba-) es un espacio de aprendizaje para adquirir hábitos alimenticios.

Se realizan variados proyectos institucionales como ‘Ibis piensa en verde’. El año pasado estuvo basado en el cuidado del medio ambiente, los alumnos hacían recolección de papeles y los vendían a una empresa de reciclaje. Este año con el fin de incorporar a la familia, el nombre del proyecto es ‘Ibis piensa en verde con la familia’. Se invitó a los padres a participar de dicho proyecto. Elaboraron una bolsa ecológica con partes de bolsas de comida para perro, las madres ayudaron en la costura de la misma.

Uno de los proyectos realizados por los estudiantes del secundario es el ‘Kiosco Saludable’ donde los alumnos hacen atención al público, elaboran y venden sus producciones.

También en la misma institución se dicta el curso de lengua de señas, los días martes, con un costo mínimo para que toda la comunidad puedan participar. El curso está a cargo de María Rosa Olariaga que es una instructora sorda, en donde también participa una intérprete.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA:

Las planificaciones se realizan en el periodo de diagnóstico de acuerdo al nivel de cada alumno y de las características. Por ejemplo en la planificación se coloca que se va trabajar la serie numérica del 1 al 10. La docente presenta el tema y las actividades van de acuerdo a las posibilidades de cada alumno. Mismo material, misma propuesta, realizada de acuerdo a los distintos momentos de los alumnos. Las producciones que realicen van a ser diferentes de acuerdo a sus posibilidades

OBSERVACIÓN CLASE BIMODAL:

El grupo está conformado por alumnos de 4to y 6to grado, son alumnos oyentes. La docente enseña de manera oral y utiliza la lengua de seña en apoyo. Comienza la actividad retomando el tema de la clase anterior, repasando los negocios y sus nombres. Es utilizado el pizarrón para que los alumnos copien cada uno en su notebook, en un PowerPoint previamente cargado por la docente con la actividad. Alumnos activos y participativos. Hay una interacción constante entre docente y alumnos. Además del trabajo individualizado por determinados momentos y ante el requerimiento de apoyo a alguna actividad específica.

OBSERVACIÓN CLASE LENGUA DE SEÑAS: se observó un día de actividad de dos grupos.

El primero conformado por 10 alumnos de entre 9 y 13 años. Durante la clase el tema abordado fue las efemérides del mes de septiembre y trabajaron con un calendario, la docente trabaja con material concreto, para un mayor entendimiento del tema. Y realiza las adaptaciones de las actividades a las necesidades de cada alumno, como por ejemplo la escritura en el pizarrón se realiza en mayúscula, minúscula y para algunos alumnos en cursiva. La atención de los alumnos dentro del curso es alta, tienen breves momentos en los que se distraen. La comunicación entre los alumnos como con el docente es en lengua de señas, con bastante fluidez. La participación de los alumnos es activa, estimulados a través de preguntas, realizando juegos, haciendo actividades en el pizarrón para completar, entre otros.

Segundo grupo: Clase conformada por diez alumnos con edades que varían entre los siete y diez años. Las características del grupo es que son sordos y algunos pueden estar acompañados de otras discapacidades (emocionales o neurológicas)

La actividad comienza retomando tema anterior, en este caso se trata del área de ciencias naturales observando diferentes insectos con una lupa. Un alumno es designado por semana como secretario, para fomentar la participación. Es utilizado el libro (como recurso) donde puede observarse que algunos alumnos poseen mayor facilidad que otros en la búsqueda. Hay participación activa en la clase, la comunicación es fluida. Se realizan registros fotográficos, para luego seguir trabajando en el tema con los niños y con ayuda de los padres.

OBSERVACIÓN NIVEL INICIAL:

En este nivel asisten 6 alumnos, aproximadamente de 5 años. Los cuales presentan hipoacusia, sordera profunda o trastorno en el desarrollo del lenguaje.

Los proyectos de trabajo están divididos principalmente en dos temas generales para los 2 cuatrimestres: en el primero trabajaron con el arenero y su confección y en el segundo trabajan la huerta y las plantas. Además tienen actividades establecidas de lunes a jueves, donde trabajan espacios