Examen civismo 3 bimestre primaria

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- Valorar la dignidad de todas las personas.

- Apreciar las diferencias como una oportunidad para aprender.

- Apreciar las diferencias como una razón para excluir.

- Ninguna persona es superior o mejor que otra.

19.- Forma de discriminación que se caracteriza por el desprecio y rechazo a las personas extranjeras.

- Humillación b) Claustrofobia c) Discriminación d) Xenofobia

20.- Artículo de nuestra Constitución donde queda prohibido todo tipo de discriminación.

- 1° b) 3° c) 4° d) 6°

VI.- Lee los siguientes casos y contesta las preguntas.

[pic 11]

21.- Xóchitl es una niña de una comunidad indígena que llegó a vivir a la

ciudad de Guadalajara. Xóchitl habla muy poco español. ¿Cómo debe

ser tratada en la nueva escuela?

- En forma especial porque es ignorante, no habla español, además es indígena.

- Otorgarle las mismas oportunidades de educación que los demás niños. Usar libros en español y en su lengua.

- La maestra debe tratarla igual que a los demás niños; si no entiende, es su culpa por no hablar español.

- Con atenciones especiales, pobrecita, es indígena, una raza que ha sufrido el maltrato por más de 500 años.

[pic 12]

22.- Carmen necesita trabajar para mantener a hijo que pronto nacerá. Llega

a una fábrica a buscar empleo. ¿Cómo debe ser tratada?

- Darle la solicitud para que la llene y guardarla para después porque ahora no puede trabajar porque está embarazada.

- Recoger la solicitud y anotar en una esquina “el problema” de embarazo.

- Recoger la solicitud, aplicarle un examen para comprobar sus capacidades y si es apta para el empleo, dárselo.

- Escribir un anuncio que diga: “Aquí no aceptamos embarazadas.

¡No pierda su tiempo!

[pic 13]

23.- Pedro tiene 12 años está en sexto de primaria,es un niño discapacitado,

No puede caminar y tiene problemas para hablar, pero es muy bueno para

dibujar y tiene muy bonita letra.

Él es muy feliz en la escuela aunque a veces se siente triste, como cuan-

do la maestra les pide formar equipos sus compañeros rápidamente se

organizan y forman los equipos pero se olvidan de él, la maestra los tiene

que forzar para que lo incluyan en algún equipo, sus compañeros piensan

que Pedro no los puede ayudar con el trabajo debido a su problema.

23,. ¿Qué piensas de la actitud de los compañeros de Pedro?

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24.- ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?

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25.- ¿En qué crees que podría ayudar Pedro en los trabajos de equipo?

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