PLANIFICACIÓN Y CURRÍCULO

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El Diseño educativo esta integrado por una serie de componentes básicos y específicos; Para caracterizar la dinámica de este proceso y para entender la lógica de su ejecución, debe partirse de los componentes básicos, entre ellos se tienen: El objetivo, el cual constituye aquel aspecto que mejor refleja el carácter social de éste y orienta la aspiración de la sociedad. En tal sentido entendemos que el método es el modo de desarrollar el proceso en su estructura interna, es el componente que lo expresa en sí mismo; Los contenidos, por su parte, materializan los conceptos, leyes, principios y teorías que sirven de base a los objetivos planteados. El cumplimiento de los objetivos solo se hace posible mediante el método de enseñanza. Según el método empleado se decidirá en buena medida el tipo de medios a utilizar, estos responden al "con qué" enseñamos, los cuales permiten hacer más objetivos los contenidos de cada materia, logran mayor eficiencia en el proceso de asimilación del conocimiento, creando las condiciones. Los componentes anteriores encuentran respuestas en él más dinámico de los componentes del proceso: la

forma de organización docente, que expresa la configuración externa del PDE. Se concluye con la determinación del grado de eficiencia del proceso, en virtud de alcanzar los objetivos propuestos para logro un aprendizaje desarrollador, a través de la evaluación el cual es uno de los componentes principales del proceso educativo, caracterizada, en el discurso teórico, como permanente, progresiva, práctica, crítica, flexible, global, participativa y cualitativa.

En cuanto a los componentes específicos, es importante resaltar que estos dependen de la naturaleza del diseño, definido de acuerdo a las necesidades de la institución educativa, teniendo como base los componentes mencionados anteriormente.

Los Hermeneúticos