SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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El estudio de los acontecimientos históricos, culturales, sociales y económicos de una época determinada, nos permiten analizar más profundamente teorías y personajes. Las teorías están dadas por seres humanos, por lo tanto, estas tienen parte importante de la época y el lugar donde se elaboran.

No olvidemos que en cada época los movimientos sociales en general inciden en el pensamiento de los investigadores. Su infancia, los estudios que realizan, las influencias de sus antecesores, pero sobre todo lo que a su alrededor acontece, lo que viven día a día.

Vivir, por ejemplo, la juventud y madurez en medio de dos guerra mundiales, considero marca a cualquier persona. No importa si se va al frente de guerra o se viven estos acontecimientos lejos de las trincheras. Se observa en la sociedad necesidades específicas que en un momento dado el gobierno de cada país no puede cubrir.

Por otro lado, los movimientos sociales son parte inherente del desarrollo del ser humano, por tanto, parte importante de su educación. La pedagogía tendrá entonces que buscar nuevas alternativas para incidir en el ser humano, pero también en los niños y en la sociedad que se ha establecido.

Parsons vivió en una época muy difícil en aspectos históricos y económicos principalmente. La sociedad vive a partir de la década de 1950. Movimientos sociales importantes que van desde la liberación femenina hasta movimientos racistas que desencadenaron en revueltas. Así como la necesidad de los jóvenes de esa época de rechazar los conflictos bélicos, quizá por ver las secuelas en padres y familiares causadas por la 2a. Guerra mundial

Podemos concluir, entonces, que, para entender las propuestas pedagógicas, debemos estudiar primero la biografía de quien la presente, además de revisar los acontecimientos más impactantes en la época y lugar donde se da a conocer.

Es además, entender cada una de las teorías y etapas por las que ha pasado la Pedagogía para su desarrollo. Cuando revisamos estos antecedentes, podemos entender mejor sus conceptos y postulados y así poder aplicar a las nuevas generaciones de educandos.

"Que nadie se haga ilusiones de que la simple ausencia de guerra,

aun siendo tan deseada, sea sinónimo de una paz verdadera.

No hay verdadera paz sino viene acompañada de equidad, verdad, justicia, y solidaridad"

Juan Pablo II

BIBLIOGRAFÍA

LÍNEA HISTÓRICA: HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS, Biblioteca digital mundial [En línea] https://www.wdl.org/es/sets/us-history/timeline/ [Consulta: 01 de octubre del 2017]

HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA. Wikipedia [En línea] https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_Estados_Unidos_de_Am%C3%A9rica [Consulta: 10 de octubre del 2017

JIMENEZ MIER Y TERÁN, FERNANDO. “Educación y estructural-funcionalismo Primera parte. En: Selección de lecturas e Sociología de la Educación I, SUAYED-UNAM, México, 2016, pp. .47-51.

JIMENEZ MIER Y TERÁN, FERNANDO. “Educación y estructural-funcionalismo Segunda parte. En: Selección de lecturas e Sociología de la Educación I, SUAYED-UNAM, México, 2016, pp. .53-58.