TRABAJO PRÁCTICO N°2: COMPLEJIDAD Y CALENTAMIENTO GLOBAL

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- El objeto de estudio :se trata de un sistema ambiental o sistema demótico

- Marco conceptual: desde el cual los investigadores identifican, seleccionan y organizan los datos de la realidad que se proponen estudiar.

- Los estudios disciplinarios: que son los aspectos de esa realidad compleja, visualizado de una disciplina específica.

Los sistemas ambientales son sistemas complejos, y dicho sistema tiene una locación geográfica determinada y es el asiento de un conjunto de fenómenos que se pueden agrupar en un cierto número de componentes que denominamos SUBSISTEMAS.

Se trata de un sistema complejo ya que está dado por las interrelaciones entre los componentes, cuyas funciones no son independientes.

El conjunto de sus relaciones constituyen la estructura que da al sistema el carácter de una organización que lo hace funcionar como un todo.

- PROCESOS DE DIVERSOS NIVELES

Se toma como ejemplo los incendios forestales como uno de los efectos producidos por el calentamiento global.

Primer nivel: constituye el efecto local, en este caso producido por los incendios forestales, sobre el medio físico o sobre la sociedad que lo habita, produciendo cambios en la calidad de vida y los métodos de producción.

Segundo nivel: corresponde a procesos más generales. Es el internacional y condiciona a los del primer nivel. En este caso, seria las modificaciones en el sistema productivo.

Tercer nivel: (global) políticas nacionales de desarrollo. Determina la dinámica de los procesos del segundo nivel.

El descongelamiento de los glaciares, subsistema del calentamiento global. Para realizar este estudio fue necesario recortar una parte de la realidad socioeconómica, cultural, política y física de la región, decir, identificar un sistema con sus elementos, sus relaciones internas significativas y sus condiciones de contorno.

Fue necesario examinar el subsistema de estudio (el descongelamiento de los glaciares) por medio de un desglose de este en áreas problemáticas específicas, denominados subsistemas. Se consideraron:

A) Medio físico

B) Socioeconómico

Cada uno de estos subsistemas comprende, a su vez, diversos subsistemas con complejas relaciones internas.

Para su estudio se procedió a definir las escalas espaciales y temporales, en que debe ser abordado el problema, acorde con la naturaleza de los fenómenos examinados. Desde esta perspectiva resulto evidente que la comprensión de los fenómenos que conciernen al subsistema del sistema físico requería abarcar la totalidad del territorio que comprende todo el planeta.

En el subsistema económico también la escala espacial es el planeta. Sin embargo el estudio se ha podido concentrar en unidades de análisis menores, muy significativos, como son Groenlandia y la Antártida.

Como escala de tiempo podemos decir que el derretimiento de los glaciares comenzó a producirse alrededor de 1850. Pero tomamos como periodo crítico a partir de 1980, que las temperaturas del planeta han continuado aumentando hasta nuestros días.

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