Cholos de la lameda

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Por tanto, el título del presente documento recepcional es “corrección postural mediante la sesión de educación física en niños de quinto grado”. Y el procedimiento para abordar el tema es el análisis de experiencia de enseñanza.

Mediante las observaciones realizadas en los períodos de trabajo docente en la escuela primaria “Carmen Serdán” se observó de manera generalizada que la postura tanto durante la ejecución regular de movimientos, como dentro del aula, representaba un serio problema a atender especialmentecon el grupo de quinto grado “B” que fue seleccionado como grupo de estudio. Los problemas se evidenciaron desde la manera de tomar el lápiz al momento de escribir, en la formación durante la entrada y el recreo,en la ejecución de movimientos simples dentro de la sesión de educación física, en la forma incorrecta de permanecer sentados en sus pupitres entre otras, por eso fue que se elijó este tema, que a su vez representa un reto profesional. ayudar a la corrección de la postura corporal, identificar los errores y corregirlos hasta incorporarlos como nuevos hábitos evitará lesiones posteriores, cansancio precoz e incluso dolores musculares en los educandos por esa causa que, si no es atendida y corregida a tiempo, las consecuencias podrían afectar la salud del niño en sus etapas de desarrollo subsecuentes.

Los problemas posturales en niños, generalmente están asociados a aquellos alumnos que reciben poca atención de sus padres debido a sus compromisos laborales o porque estén al cuidado de terceros (abuelos, tíos, vecinos), que no consideran importante como parte de la formación de sus hijos, el atender aspectos de corrección de posturas o bien, que no cuentan con la preparación y conciencia suficiente sobre la importancia de estos temas. Aspectos como la posición correcta de sentarse a la mesa, la posición adecuada que la columna vertebral debe asumir durante la realización de movimientos cotidianos, cómo inclinarse o levantarse e incluso, hasta cómo se duerme, son aspectos importantes que al interior de las familias se debe atender y que deben ser aspectos igualmente vigilados durante la permanencia del niño en la escuela.

Sin embargo, también se observa que en algunos niños este problema no es tan grave, puesto que responden con sensibilidad a las indicaciones de corrección de postura que reciben de los adultos o maestros.

La postura permite corregir el factor corporal, en diferentes aspectos del sistema locomotor y vertebral, se tiene entendido que ante diferentes patologías se puede corregir la postura con tratamientos habituales, ortopédicos.

Bricot (2008) menciona que “una de las principales anormalidades de postura es llamada el mal del siglo (dolor de espalda) que se encuentra en personas en edad de 1 a 17 años con dolor de espalda lo mal de vertebras y reumáticos.”.

Las cifras se incrementan en personas deportistas empíricas, quienes realizan actividad física que ha descuidado la postura en función de la ejecución técnicade movimientos o por desconocimiento e ignorancia respecto al tema de instructores sin capacitación, especialmente en gimnasios.

Es bueno mencionar que los educadores de aula y los educadores de educación física jugando un papel importante como un mejor equipo para dar un buen seguimiento.Para orientar el desarrollo de esta investigación, fue necesario elaborar una serie de cuestionamientos que contuvieran los aspectos de mayor interés respecto al tema, como, por ejemplo: ¿Qué es postura corporal?, ¿Cómo se puede corregir la postura?, ¿Cuál es el impacto y repercusiones de la postura en la salud humana? ¿Qué posturas incorrectas son más frecuentes en niños escolares y por qué?, ¿Cómo se identifican las posturas inadecuadas?, ¿Qué riesgos se corren al asumir posturas incorrectas?, ¿Cuál es la relación de la postura con la eficiencia y rendimiento del cuerpo?¿Qué repercusiones para la salud tienen su origen al asumir posturas inadecuadas anatómicamente?,

Estudios sobre la postura son del interés para diversos autores e investigadores como: Fischnaller Mariela Alejandra quien en 2004 presenta por la Universidad Abierta Interamericana su tesis de maestría con el título “La educación física y la postura corporal”. Y como el de Francisco Jesús Martín Recio que publica en 2009 el artículo “La postura corporal y sus patologías, prevención atamiento desde la educación física” en la revista Digital Andalucía.

CONTEXTUALIZACIÓN

La escuela que se me asignó para la realización del trabajo docente durante el VII y VIII semestres de la licenciatura en educación física es la escuela primaria “Carmen Serdán” con clave “26DPR0957X”, en la zona escolar # 093 la cual está ubicada por la avenida José María Mendoza s/n entre calles las calles 8 y 10 de la colonia Sahuaro-Indeco, la cual fue fundada en 1977, como tal en un contexto urbano, cuenta con dos grupos de cada grado clasificados en secciones “A y B”.

María del Carmen Serdán Alatriste, nació en Puebla de Zaragoza en 1875 y murió en 1948 fue heroína de la revolución mexicana en 1910 entre cuyas cualidades se destaca la fortaleza en la lucha en contra de la dictadura de Porfirio Díaz Junto a su hermano Aquiles Serdán. A la prematura pérdida del padre cuando contaba siete años de edad, que tuvo que asumir responsabilidades familiares y ocuparse de sus hermanos menores, Natalia, Aquiles y Máximo.

La escuela tiene en su totalidad 12 aulas, un aula de cómputo, un espacio para dirección que funciona también como sala de maestros y biblioteca, un baño habilitado para ambos sexos, cooperativa, un auditorio al aire libre equipado con templete, cuenta con el servicio de dos canchas la cual solo una está habilitada con tejaban y que funciona además como cancha cívica, un cuarto para el material del maestro de educación física, está equipada con tres bebederos los cuales uno de ellos tiene el agua fría, en su totalidad las aulas están construidas de material de cemento, block o ladrillo y cada aula está equipada con puertas de herrería y protecciones que brindan seguridad a las instalaciones.

Las aulas cuentan con suficiente material didáctico como mapas, figuras geométricas, una mini biblioteca, también se cuenta con tecnología para la información, un cañón, una computadora, mini-split, escritorios para alumnos y docentes en muy buenas condiciones, además del beneficio que recientemente el gobierno federal ha otorgado a los alumnos de grados superiores al dotarlos con u tabletas electrónicas para facilitar la apropiación del conocimiento y los procesos educativos.

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