Currículo y Educación

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Hemos analizado que la educación tiene como característica una dualidad, es decir, tiene una función social y una función en la familia, partiendo de esto, podemos plantear entonces, en primera instancia, una función social de la educación y una función educacional de la sociedad.

Función social de la educación

El ser humano es biopsicosocial y su parte social lo orilla a perpetuarse de alguna manera y el único camino para lograrlo es la sociedad. Ninguno de nosotros vamos estar aquí dentro de 100 años, sin embargo una nueva generación ocupará nuestro lugar y, desde una perspectiva realista y funcional, cada generación deberá ser instruida formalmente para que ocupe los lugares que nosotros vamos a dejar. Para que esto sea posible la nueva generación tendrá que participar en una serie de procesos educativos que le permitan dominar un arte, ciencia u oficio, según las necesidades que existen o que aparezcan a través del tiempo. Esta función social supondría a la educación como un medio para reproducir el sistema económico, fundamental para que el ser humano pueda satisfacer sus necesidades primarias de bienes y servicios.

Debemos tomar en cuenta que, al contar con la parte psicológica, el ser humano es capaz de construir ideales y la parte ideal dentro de esta función social pretende el deber ser en contra parte de lo que es, esto quiere decir que posiciona a la educación como un instrumento de mejoramiento constante del individuo y la sociedad, para lograr el progreso de manera integral, no sólo para cumplir las necesidades que la sociedad demanda, sino para lograr individuos que alcancen la plenitud y tomando en cuenta a la familia como pieza clave de la educación.

La función educacional de la sociedad

Sin duda la educación tiene una función en la sociedad, entonces, si existe una dualidad debemos plantearnos ¿Cuál es la función de la sociedad para con la educación? ¿Qué elemento de la sociedad cumple una función clave en la educación? En la dinámica social el primer agente socializador que aparece es la familia, es decir que, un individuo tendrá como primer influencia durante sus primeros años a su seno familiar, al mismo tiempo esa familia estará rodeada por un entorno llamado ambiente social el cual estará compuesto por, además de los fenómenos sociales culturales y económicos, las instituciones estatales, organismos civiles, entre otros elementos. Cada persona tiene a su familia en los inicios del proceso de socialización, esto implica la internalización de valores y conductas que se ven reforzadas en la familia. Durkheim propuso que los fenómenos sociales eran independientes a los individuales, por su parte Aristóteles comprende a la familia como el núcleo social, ambos están en lo correcto según su propia perspectiva, ello confirma la dualidad de cual hablamos anteriormente, entonces ¿Cómo lograr la armonía de dicha dualidad en la educación?

Una de las características de la educación escolar a la que debemos prestar más atención es que es descontextualizada, lo que daría como resultado una educación bancaria (Paulo Freire) centrada solamente en cumplir un currículo que, lejos de promover la integración del estudiante en su contexto social a través de una conciencia crítica y reflexiva, tiene como interés principal depositar información en la mente del alumno.

Otro aspecto importante a considerar es la conceptualización del alumno dentro de una institución educativa, podemos verlo como el objeto a educar que es representado en un expediente mediante números, o bien podemos tomar en cuenta una estrategia que permita la integración de la dualidad en la educación, por ejemplo, tener un expediente cualitativo del alumno, donde el profesor pueda contar con información como: situación familiar, psicológica, emocional y todo tipo de antecedentes que son igual o más importantes que las notas representadas en datos numéricos y que por sí solos son fríos y no nos permiten evaluar al alumno y entenderlo de manera íntegra.