Ideología y Educación.

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es la relación del ser humano en la sociedad y la cultura que propicia un cambio en él.

 Como tecnología, es el conjunto de técnicas y métodos que intervienen en el proceso educativo e instructivo en la estrecha relación con el aprendizaje.

Las características de la educación son las siguientes:

• Capacidad subjetiva: es la capacidad de educar y dejarse educar.

• Carácter subjetivo: la educación conduce y permite la espontaneidad y el uso de la libertad.

• Vía de perfeccionamiento: es la vía para la renovación del conocimiento y promueve la creatividad.

• Función receptiva y activa: es receptiva en cuanto a que el docente es transmisor y el alumno receptor.

• Orientación a patrones y valores: el docente transmite al estudiante diversos patrones y valores propios, sin embargo, éste tiene la libertad de integrarlos o no, en su vida, de acuerdo con sus intereses culturales, sociales y personales.

• Intencionalidad: se da en un entorno en que los conocimientos a transmitir tiene una intención u objetivo.

• Continuidad, todos los conocimientos se encuentran en continua evolución, por esta razón, la educación siempre debe tener continuidad, es decir, la educación es para toda la vida y nunca se deja de aprender.

• Gradación, la inclusión de nuevos conocimientos serán útiles en el presente y el futuro del ser humano, generando en ellos un cambio en su forma de actuar, lo cual desarrollará en él, la capacidad de distinguir los conocimientos, habilidades y actitudes que adoptará o no, de acuerdo a sus propios intereses y cultura.

Podemos decir, que el objeto principal de la pedagogía, es la educación, y que ésta no se puede dar sino se vincula con una sociedad, ya que ésta estudia los grupos sociales y las leyes que los rigen, así como los momentos históricos, características geográficas, organización política y su cultura. Para hacer un mejor estudio sobre la educación, intervienen otras ciencias tales como la:

• Sociología de la educación: la cual se estudia la institución escolar y la relación docente-alumno.

• Historia de la educación: ésta estudia el papel de la educación en sus diversas etapas.

• Filosofía de la educación: se encarga de establecer los fines de la educación.

• Psicología de la educación: indaga la inteligencia del ser humano, su desarrollo y el aprendizaje.

Finalmente, concluyo que, el contexto social en el que se desenvuelven los estudiantes, es básicamente determinado por el mercantilismo de una sociedad sumergida en un sistema económico en el que se priva de la libertad plena de ser y decidir, creo necesario preparar al estudiante sin menosprecio de la cuestión mercantilista en el sentido humano de servir y no, en el sentido egocéntrico de servirse de los demás, también es de suma importancia desarrollar esta ideología apoyada en el desarrollo humano propio del estudiante y en su sensibilización acerca de dicho contexto, conviene evitar que el alumno se considere como una pieza de un engranaje social, y que se conciba como un individuo con altos potenciales y autoestima, que le permita discernir, aprehender, y percibir las necesidades de sus semejantes en especial de los más humildes. Es entonces que podemos decir que la educación colabora con el crecimiento de la sociedad, y ésta contribuye en la educación del ser humano, éste es el principal e importante vínculo entre las dos, no se puede dar una sin la otra, por un lado la sociedad es el conjunto de individuos que se rigen por unas leyes, pero para poder desempeñar éstas, es necesaria una correcta educación.

Bibliografía.

SANVISENS MARFUL, A. Educación, pedagogía y ciencias de la educación en: Introducción a la pedagogía. España, Barcanova, 1987. Pp. 5-38.

SAVATER, Fernando. El valor de educar. Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de América. México, 1997. Capítulo 1. El aprendizaje humano. P, 35.