San Juan Tianguistongo

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Una profesora de 4 grado, llamada Araceli nos compartió un poco de información relevante a la escuela en donde influye demasiado el contexto externo de la Institución, misma que a continuación se enlista:

- Se trata de entablar relaciones estrechas profesor- niño

- Hay un saludo, y se les pregunta que como están, como llegaron y preguntas relevantes para los niños, primeramente para entablar una charla con el grupo y el poder saber el estado anímico en el que se encuentran, prosiguiendo así a dar la clase normal.

- HAY UNA ESTRECHA RELACION ENTRE PADRES Y DOCENTES

- Se trata de trabajar mucho en labores colaborativas, es decir, en equipos

- Se busca que a través de la comunicación todos tengan CONFIANZA, tanto como en su docente como con sus compañeros.

Estos datos nos sirvieron demasiado para conocer cuál es el objetivo de la escuela, el cual nos dimos cuenta desde que entramos que era el de brindar Confianza, ya que los niños trabajaban a gusto y no se sentían presionados por parte de algún profesor o alguna otra persona.

“El comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su imagen” (Johan Wolfgang von Goethe). El comportamiento de los habitantes de San Juan Tianguistongo, fue algo indiferente al inicio de nuestra práctica, ya que al acercarnos a preguntarles algo, nos miraban de arriba hacia abajo y algunas otras hasta nos evitaban, pero eso era parte de la seguridad que cada persona toma a las diferentes circunstancias que creen de peligro.

Y hablando de peligro, la escuela no era de todo segura, al percatarnos de diversos problemas de seguridad a las que día a día los niños se exponen, cuando salen al baño o cuando salen a su receso de clases; dichos problemas son:

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