Test De Comprensión: Origen de la vida.

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Solución De Test De Interpretación:

1): La teoría de Oparin es una de las muchas teorías (por ejemplo, la Teoría Abiogénesis) que intentaban responder a la pregunta: Si un ser es generado de otro ser precedente, ¿cómo surgió el primer ser?, después de haber sido rechazada la teoría de la generación espontánea por Jean Baptista Van Helmont en 1864.

Así pues, Oparin comenzó a revisar varias teorías de la panspermia, interesándose en cómo la vida inicialmente había dado comienzo, y apoyándose en sus conocimientos de astronomía, geología, biología y bioquímica.

En 1930, formuló una nueva hipótesis para explicar el origen de la vida. Eso culminó con su libro El origen de la vida.

2): Gracias a sus estudios de astronomía, Oparin sabía que en la atmósfera del Sol, de Júpiter y de otros cuerpos celestes, existen gases como el metano, el hidrógeno y el amoníaco. Estos gases son ingredientes que ofrecen carbono, hidrógeno y nitrógeno. Para completar faltaba el oxígeno, entonces pensó en el agua. En su opinión, esos fueron los materiales de base para la evolución de la vida.

Para explicar cómo podría haber agua en el ambiente ardiente de la Tierra primitiva, Oparin usó sus conocimientos de geología. Los 30 km de espesor medio de la corteza terrestre constituidos de roca magmática evidencian, sin duda, la intensa actividad volcánica que había en la Tierra. Se sabe que actualmente es expulsado cerca de un 10% de vapor de agua junto con el magma, y probablemente también ocurría de esta forma antiguamente. Por eso Alexander Oparin no tuvo que ver que era un científico por su buena interpretación con los organismos.

El libro sigue vigente por su buena información de las clases de ciencias que existen , las teorías de cada uno de los profesores : A. Oparin, f.engels , c Darwin, d.mendeleiec , a. butlerov entre otros .

3): La inclusión de actividades C.T.S.A. (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente en el proceso de enseñanza y aprendizaje permiten relacionar la ciencia con la vida cotidiana y el entorno, con la sociedad y el medio ambiente, favorece la motivación del alumnado y propicia el cambio conceptual, metodológico y de actitud, que hace posible el aprendizaje significativo.

Hay quien ve en el desarrollo científico y tecnológico la solución de todos los grandes problemas sociales y hay quien piensa que es la causante de todos los grandes males. Posiblemente ni lo uno ni lo otro sino que dependerá una vez más del uso que le queramos, podamos y sepamos dar, los humanos, fruto de nuestra libertad y de nuestra responsabilidad colectiva. El que el desarrollo científico se utilice en el beneficio y progreso de la mayoría de la población y no solo por una minoría, dependerá en gran parte de nuestra propia contribución.

4):No por falta de materiales químicos para la composición de muchas formas de vida en cambio las moléculas si se pueden estudiar.

5): Esa expresión quiere decir, ni más ni menos, que estamos formados por los elementos que se crearon tanto en el corazón de las estrellas (hasta el hierro) y tras las explosiones de supernovas.

Dicho de otra manera, en las estrellas se formaron todos los elementos que conocemos (a excepción del hidrógeno, que ese ya estaba antes de formarse la estrella), como el hierro, el plomo, el cobre, el zinc, etc...

Solución Test Propositivo:

1): un organismo necesitamos una combinación exacta de células, para formar una célula necesitamos una combinación exacta de proteínas y enzimas, para formar una proteína necesitamos una combinación exacta de aminoácidos, y para formar este necesitamos una combinación exacta de átomos, para formar el átomo, una combinación exacta de su partículas, entonces en lugar de sumar las probabilidades debemos de multiplicarlas, por ser una estadística condicionada, entonces no creo que por azar de hayan podido crear todas estas cosas. la teoría correcta es la que tu consideres por eso hasta ahora son teorías

2): Creo que nuestro avance científico y cosmológico esta recién en una etapa primitiva no conocemos prácticamente nada del universo, además existe infinidad de pruebas irrefutables de la existencia de vida en otros planetas lo que los científicos se niegan a aceptar es una verdad que está comprobada solo que nosotros no abrimos los ojos para ver más allá de lo que nos han enseñado de generación en generación; existen un sin número de formas de vida que no solo pueden ser materiales sino a un nivel más allá de lo material en otras dimensiones.

3): el origen de la vida ha sido considerado como el problema científico más importante desde los albores de la ciencia. “lavida surge como producto de determinadas condicionesambientales y climáticas, se adapta a ellas, evoluciona y setransforma”.

4): Por lo tanto existe una relación muy estricta entre la VIDA, con sus manifestaciones y comportamientos, y el AMBIENTE. Nuestro ambiente es la Tierra, que a su vez, es parte de un universo mucho más grande con el que interacciona y en el que podrían existir otras formas de vida.

Yo creo que sería ilógico pensar que no pudiera existir vida que no estuviera basada necesariamente en el carbono, todos los seres vivientes estamos continuamente en evolución, es decir, nuestras células y nuestros procesos vitales se van readaptando al entorno a medida que este va modificando sus características. Un claro ejemplo de esto son las especies terrestres (de hace millones de años) que han tenido que adaptar su organismo, así como su anatomía ante las épocas de inundación para convertirse en seres acuáticos. Por lo tanto no resultaría ilógico pensar que pueden llegar a existir otros tipos de vida no basados en el carbono justamente por este motivo.

5): El Genoma Humano es el número total de cromosomas del cuerpo. Los cromosomas contienen aproximadamente 30.000 genes, los responsables de la herencia. La información contenida en los genes ha sido decodificada y permite a la ciencia conocer mediante test genéticos, qué enfermedades podrá sufrir una persona en su vida. También con ese conocimiento se podrán tratar enfermedades hasta ahora incurables. Pero el conocimiento del código de un genoma abre las puertas para nuevos conflictos ético-morales, por ejemplo, seleccionar que bebes van a nacer, o clonar seres por su perfección. Esto atentaría contra la diversidad biológica y reinstalaría entre otras la cultura de una raza superior, dejando marginados a los demás. Quienes tengan desventaja genética quedarían excluidos de