Espanal 1

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- Oración secundaria causal: En este tipo de oración secundaria, muy frecuente, se presentan las razones o motivos que nos inducen a hacer afirmaciones en uno u otro sentido en la oración principal

“Cada escritor con personalidad trabaja para definir su estilo. En él se concentra su gracia y su fuerza. El estilo es una especie de marca de fábrica. Por el estilo se llega a conocer el temperamento, la educación, el grado de cultura de quien escribe. Por eso, ya en el siglo xvlll, el escritor francés, Buffon, llego a decir que “el estilo es el hombre”

La segunda y la tercera oración son casuales. Si quieres le puedes agregar en tu mente el nexo debido a que o porque para que lo percibas mejor.

- Oración secundaria de consecuencia: se presentan los resultados o efectos de las aseveraciones contenidas en la oración temática o en secundaria anterior.

El cuento es un género muy antiguo, y a través de los tiempos ha mantenidos su influencia en el desarrollo de la sensibilidad infantil =. Por tal razón, el cuentista debería de sentir responsabilidad no solo por lo que escribe, sino por lo que generan sus escritos en niños y adolescentes poco formados.

- Oración secundaria de detalles: Este tipo de oraciones secundaria es típico de las descripciones, por lo cual mucho la llaman “oración descriptiva”. Su función es ofrecer pormenores de un aspecto cualquiera del asunto tratado.

“A la arquitectura la llamo el alemán Friederich schlegel “música congelada”. En ella todo es armonía, armonía permanente, armonía conserva, congelada, estática. Su instrumento es la forma; su medios de expresión, los volúmenes y las masas”.

Otro párrafo desarrollado por detalle:

“Una mentalidad sin cultivar podrá reconocer belleza en las parábolas del evangelio, en la cuentos de hadas o en las canciones populares, porque esta le hablaran directa o indirectamente a sus sentidos. Pero no muchos podrán juzgar con igual acierto ni sentir lo mismo ante un cuadro de Monet, una sinfonía de Beethoven o una escultura de Miguel Ángel”.

- Oración secundaria por enumeración de circunstancia de tiempo: Es la oración característica de la prosa narrativa. En ella se presentan los hechos en el orden cronológico en que han ocurrido. Los artistas de la narrativa hacen verdaderas malabarismos con este tipo de oración secundaria.

“Aquel día Santiago se levanta sobre las cinco y media de la mañana para esperar el buque que traía de paso al obispo. Había dormido poco y mal consecuencia de la borrachera del día anterior. Despertó con dolor de cabeza. Tras un rato se puso un pantalón y una camisa de lino blanco, un poco arrugada porque no tenía almidón, eso porque venía el obispo… A las seis Santiago salía de su casa camino al puerto. Mientras caminaba por la plaza veía todos los desperdicios de la juerga y las botellas que se bebieron en la boda.

- Oración secundaria de introducción: Es muy pelicular este tipo de oración secundaria, dado que no puede aparecer en un párrafo donde la oración principal este localizada al principio. En ella se hace un planteamiento general que sirve de presentación a la idea fundamental. Observa el siguiente párrafo.

“Muchos se plantean y no terminan de responderse, si el cine es arte por sí mismo. El cine es arte; aunque, desde luego, no toso el cine lo es. En el cine como en literatura hay gradaciones: existe un cine-arte puro, un cine-industrial y un cine que halaga ciertas pasiones livianas. No puede considerarse artístico un cine que se conforma con atraer un gran número de espectadores al contrario”.

b. Subraya la oración temática en los siguientes párrafos.

La delincuencia es un terrible mal que nos arropa. Cuando leemos la prensa nos queda la amarga sensación de un país que se derrumba. Un atraco aquí, un asesinato allá, un tumbe de droga en un barrio, un escándalo de corrupción en una institución pública… Definitivamente, somos una sociedad moralmente enferma.

Las personas sensatas luchan por educarse, pues saben que la preparación académica es una condición indispensable para el éxito individual. Asimismo, los pueblos que aspiran alcanzar grandes progresos materiales y culturales ponen la educación en el primer punto de su agenda. Y es porque se han dado cuenta de que hay una relación directa entre educación y desarrollo. Sin una buena educación no hay progreso individual ni social.

c. Tomando en cuenta los siguientes temas, redacta dos párrafos usando diferentes métodos de ampliación de la oración temática (ver tema VIII del libro de texto). Debes explicar cuál método has usado en cada uno.

Tema I

La importancia del estudio para la superación del ser humano.

En la sociedad los individuos deben ser capaces de afrontar nuevos retos y desafíos constantemente. Esto solo se consigue por medio del estudio más pero educar es una misión muy difícil sin embargo se trata de una misión irrenunciable. Es necesario subrayar que todas nuestras conductas se guían, se anclan y se explican alrededor de los valores y de nuestros estudios.

Tema II

Tus primeras experiencias en la universidad.

Al llegar por primera vez a la universidad, (tuve) un poco de temor, pero por suerte conocí personas con las cuales poco a poco me fui relacionando y mi temor fue desapareciendo. Hasta ahora me he llevado muy bien tanto con los profesores como con mis compañeros y he vivido una experiencia inolvidable.

Nota I

Toda tarea que se descubra ha sido copiada de Internet será anulada automáticamente. Sólo se permite copiar del libro de texto en los casos necesarios.

Nota II

Debes cuidar tu ortografía al escribir, pues se tomará en cuenta el nivel de corrección gramatical y ortográfica para fines de evaluación.