Neurodiversidad

...

Comenzando a entender desde la raíz, lo que le ser humano necesita, comprendiendo que los seres humanos tenemos y poseemos cerebros que son diversos.

4.-A qué se refiere el autor, con el concepto construcción de nichos, ejemplifique.

Respuesta:

Según el autor la construcción de nichos se refiere a un proceso o conjunto de procesos mediante los cuales el organismo modifica su ambiente selectivo y el de otros organismo, para aumentar sus posibilidades de supervivencia, encontrando en si mismo una satisfacción y reconociendo sus propias capacidades. Ejemplo, una vez obtenido un titulo técnico de Educación Parvularia, se decide la continuidad de estudios para obtener un titulo profesional y de esta forma cumplir metas y la construcción de nuevos desafíos y experiencias para la vida.

5.- ¿Cuál es la visión del concepto neurodiversidad, desde la perspectiva en el eje herencia ambiente?

Respuesta:

El concepto neurodiversidad desde la perspectiva en el eje herencia ambiente nos indica que está ligada una de otra, ya que ambos ejes son dos realidades las cuales nos permite el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral.

Cabe destacar que el cerebro no es una máquina que recibe instrucciones, como un ordenador. Es decir que el cerebro es un ser individual ya que abunda el crecimiento, la competición, la diversidad y la selección.

Es decir cada individuo percibirá de modo diferente los estímulos recibidos del ambiente, según sus necesidades e intereses, para luego transformarlo a sus propias vivencias.

6.-Toma un caso de niño, de su experiencia laboral y aporte una visión distinta desde la neurodiversidad, a la problemática presentada.

Respuesta:

Nombre: Benjamín Toledo

Edad: 6 años

Fecha de nacimiento: 02-08- 2010

Diagnostico: Déficit atencional con hiperactividad

Tratamiento: En primer lugar se trabaja con la familia para dar a conocer el diagnostico y que puedan involucrarse en el trabajo que se realizara a diario con el niño. Posteriormente se le entregan una variedad de actividades que sean de concentración y que llame su atención, tener presente que todas las actividades se realicen a la voluntad del niño y a su libre exploración. Finalmente a cada sesión de estas actividades se les irán incorporando una mayor dificultad al ejercicio para no perder la atención del niño.

Descripción del material: puzzle, rompecabezas, juegos de encaje, ejercicios motores, dramatizacion de cuentos, títeres, laberintos, secuencias de trazos.

CONCLUSION

Al finalizar este trabajo, se logró concluir que el término de neurodiversidad aborda ciertos aspectos que se encuentran presente en nuestra realidad educativa, cabe destacar que este concepto aun no esta totalmente inserto en nuestra sociedad, ya que al ser desconocido no se trabaja en profundidad.

La neurodiversidad viene a aportar a la dignidad, la integridad y la plenitud de estos niños con estos trastornos, tales como autismo, la dislexia, asperger, trastornos del ánimo, trastorno de la ansiedad, esquizofrenia, discapacidad intelectual.