Programa orientacion cambios climaticos

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Es por ello, que e l Instituto de Educación Especial CORO, Tiene sus raíces desde el año 1971, el cual atendía a una población de deficientes auditivos y sordos. Pero después de un proceso de análisis se decidió y se concluyó que esta se aplicaba de una forma unidireccional, es entonces cuando se contempla la propuesta de atención integral al niño sordo en el modelo bilingüe. Posteriormente esta población se consideró en un proceso de transformación, que debía estar integrada en la escuela regular por no presentar retardo, solo deficiencia auditiva. Es por eso que esta institución, deja de atender esta población de niñas y niños sordos. Y se retoma nuevamente en el año 2014-2015 para dar respuesta a una población en edades comprendidas de 3 años a 14 años que ya estaba haciendo atendida, al igual dar ingreso a otra población con retardo mental moderado y otras condiciones asociadas como; autismo e impedimento físico motor; entre otra que estaba sin escolaridad. Cabe destacar que el IEEB “Coro” Está ubicado en la Sede donde Funcionaba CENDA CORO, en la Urbanización Cruz Verde, Parroquia San Antonio, municipio Miranda, estado Falcón. Esta institución nace bajo la perspectiva de contar con espacios acordes, para continuar brindando educación especializada a la población que presentan alguna condición especial y sin escolaridad. Es importante mencionar que actualmente el instituto posee una matrícula 45 estudiantes entre niños, niñas y adolescentes, atendidos por un personal calificado quienes utilizan estrategias y metodologías adaptadas a las necesidades e intereses de los mismos

Objetivo: Brindar atención especializada e integral a los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración a la comunidad, con la finalidad de lograr un educando con competencias favorables a su prosecución escolar y laboral.

Misión: Implementar las políticas de atención de la modalidad de educación especial emanados del ministerio del poder popular para la educación, a la población atendida con necesidades educativas especiales, en los ámbitos escuela, familia y comunidad.

VISION: Promover una educación biopsicosocial, desde una visión holística a los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, ofreciendo oportunidades de una vida más digna, a través del desarrollo de un programa educativo, garantizando sus derechos constitucionales, como lo es el respeto a la diversidad e igualdad de condición y oportunidades.

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN

Pedagógicamente:

Actividades planificadas siguiendo lineamientos del ministerio de educación trabajando con los programas ahorro energético, reciclaje, concientizar a los estudiantes en el consumo y ahorro del agua, manos a la siembra, entre otras actividades con los niños y niñas, con los padres y representantes, adultos significativos y con la comunidad.

Institucionalmente:

Con el PEIC, proyecto de aprendizaje y desarrollar actividades escolares, colectivas y deportivas.

Académicamente:

Propiciar el interés del personal docente, administrativo y obrero en la participación de formaciones activamente que ayuden a su rol dentro de la institución.

Administrativamente:

Controlar los recursos de forma organizada para fines productivos.

Las actividades que se realizan para la atención integral de los niños, niñas y adolescentes.

PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE LA INSTITUCIO PLANIFICACION

Ubica los procesos administrativos de la institución (Planificación, Dirección, Organización, Control) señalando en cada uno: Objetivo, tipos, características, otros aspectos de interés.

Planificación

Los planes que se lleva a cabo en la institución se rigen por un cronograma general que manda la zona educativa,

Objetivo

Proporcionar estrategias productivas y eficaces para el desarrollo de una fuerza de trabajo con resultados exitosos en la ejecución de cada proyecto trazado.

- PEIC

- Proyecto de aula

- Proyecto Individualizado

- Planificación semanal

- Clases liberadoras diarias

Características

- Se realizan plan de acción.

- Organización

Dirección:

Objetivo:

Identificar las fortalezas y debilidades de la institución para promover una educación de calidad, generando confianza, información y formación de manera coordinada a todos los empleados del plantel.

Tipo:

Participativa - Proactiva

Características:

- Eficacia en la ejecución de las responsabilidades asignadas.

- Búsqueda de la especialización de docentes y demás trabajadores de la institución.

- Confianza, información, formación y participación que genera a todos los empleados.

- Presenta los lineamientos generales que sirven de base para la elaboración de los planes de trabajo.

Organización

Objetivo

Coordinar actividades y esfuerzos de trabajo mediante el diseño de una estructura apropiada que le permita las metas y objetivos propuestos.

Tipo

Organización Direccional

La organización facilita la determinación de objetivos y políticas ya definidos, es una forma de organización fija y predecible, lo que permite a la institución anticipar sus futuros logros.

Características

- Cumplimiento de las reglas y reglamentos de la institución.

- Asigna y utiliza los recursos organizacionales.