Uno de los reclamos sociales que trajo consigo la Revolución Mexicana de 1910

...

Nunca fue fácil llevar a cabo la estructuración del Sistema de Educación Rural y, a pesar de que la SEP, había previsto la creación de mil escuelas rurales para 1926, en dicho año sólo pudieron establecerse 572 nuevas escuelas de este tipo; sin embargo, hacia 1929, la Educación Rural ya contaba, a nivel nacional, con 3,453 escuelas.

La profesionalización de los maestros rurales se hizo necesaria y entonces surgieron las Normales Rurales con planes y programas específicos para llevar a cabo la labor educativa en el medio rural con mayor eficiencia, por otra parte, para los maestros que se iniciaron en este tipo de educación y que carecían de un certificado que los avalara como tales, se instituyó el Instituto Federal de Capacitación Magisterial, con cursos abiertos durante el período escolar y cursos intensivos durante las vacaciones de verano, preparación que tuvo una duración de 6 años -3 de secundaria y 3 de normal-, generando una respuesta positiva en la labor docente. [pic 4]

El mayor auge de las escuelas rurales se dio entre los años 20s y 45s, sin que ello quiera decir que desaparecieran; sin embargo, el hecho de pensar que se tendrían mayores oportunidades en el medio urbano originó migraciones hacia dichas zonas, cuando la idea original era que tuvieran mayores elementos que favorecieran el desarrollo y permanecieran en sus lugares de origen.

A pesar de las dificultades por las que ha tenido que atravesar la Escuela Rural Mexicana, ésta se mantiene viva y ha introducido, como auxiliares pedagógicos a las TIC –Tecnologías de la investigación y la comunicación-, ejemplo de ello lo fue Radio-primaria y posteriormente Telesecundaria, sin que se olvide que en el presente, aunque no en su totalidad, encontramos que en las escuelas rurales se cuenta con el aula de medios que permite el uso de computadoras, de Internet, del correo electrónico, etc., promoviendo una educación más democrática y una mayor comunicación e intercambio de conocimientos entre maestros y alumnos de las distintas regiones del territorio nacional, posibilidad en la que ha contribuido la Red Escolar, -ILCE- a través de los diferentes proyectos que ha elaborado de acuerdo a planes y programas de estudio oficiales.

Si se toma en cuenta que la educación es un derecho constitucional avalado por el Artículo tercero., en el medio rural habría que hacer extensiva la enseñanza básica: preescolar, primaria y secundaria haciendo uso de las TIC como un detonante auditivo y visual que facilita el proceso enseñanza-aprendizaje, incluidas actividades relacionadas con su entorno socio-económico. Pero aún más, si retomamos los planteamientos originales de la Escuela Rural Mexicana, como la Casa del Pueblo: la escuela en la comunidad y la comunidad en la escuela, las mismas TIC serían en un presente y en un futuro no lejano, los cimientos que permitan edificar poblaciones rurales con mayores posibilidades de progreso.

Conclusión

Todo lo que se ha ideado ha sido con el fin de mejorar siempre la calidad de vida de nosotros, las TIC serían los medios más idóneos para desarrollar proyectos específicos dirigidos a la población adulta para desarrollar actividades económico-sociales y culturales que restituyan los valores particulares, sin descuidar los nacionales, de todas y cada una de las poblaciones rurales. Elaborando proyectos en los cuales se aprovechen las Tecnologías de Investigación y Comunicación, se podrían rescatar actividades artesanales así como las lenguas indígenas que han venido a menos y, en lo general, se fortalecería nuestra realidad multicultural.

La escuela ya sea rural o urbana siempre buscará mejorar las condiciones en que se viven y desarrollarse de mejor manera en todos los ámbitos. Por ello te invito a que cómo docente elabores con pasión y entrega tu labor con los niños y así ellos a su vez hagan de la mejor manera posible lo que realicen. Y colorín colorado… ¡este cuento se ha acabado!

[pic 5]

DESARROLLO HISTORICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO II

TEMA: Cuento sobre la educación rural en México.

SEMESTRE: 4to. Semestre.

ESPECIALIDAD: Biología.

MAESTRO: Lauro Guerrero Muñiz.

ALUMNO: Freddy Arturo Jose Alonso.

FECHA: 19/07/16