LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

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Si bien es cierto que dentro de una sociedad se llevan a cabo relaciones interpersonales con cada agente que la conforman, es por esto que la comunicación con estos debe de ser la adecuada, sin embargo no existe una receta para mejorar este aspecto, solo se puede decir que es importante tener un compromiso como docentes teniendo en claro los aspectos a mejorar logrando así un clima de trabajo favorable dentro del aula escolar.

Mientras que el rol del docente sobresale como la figura más sobresaliente del sistema educativo, el cual busca una profesionalización y compromiso en función de realzar el prestigio de la educación, porque funge como mediador entre lo solicitado y los factores que resultan beneficiados de la propia práctica, en cierto modo es un ciudadano señalado por la misma comunidad, lleno de observaciones constantes ante sus comportamientos, actitudes, acciones públicas o privadas, teniendo una repercusión social pues esto se ve reflejado en la confianza que se deposita en él. Es por esto que día con día se necesita mejorar en todo sentido y ante las situaciones que se presenten por más complejas que estas sean, pues los futuros docentes deben tener ciertos rasgos que caractericen su práctica educativa.

PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DEL EDUCACION PRIMARIA (EDUCACION FISICA)

La educación física puedes ser considerada como una disciplina obligatoria en la educación básica, que promueve un contenido para ser trabajado con los alumnos en el año escolar, por lo tanto, la misma consiste en un conjunto de actividades físicas estructuradas y planeadas para promover el condicionamiento físico y fomentar actividades que se caracterizan por funciones motoras. La disciplina es orientada por un profesional instruido en un curso superior de educación física con conocimientos en ciencias biológicas, salud y el cuerpo humano.

Con el estudio de la Educación Física en la Educación Básica se pretende que los niños y adolescentes:

Participen en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la Educación Básica, compartiendo y reconociendo su importancia como un elemento primordial de vida, a partir de prácticas básicas como la higiene personal, la actividad física, el descanso y una alimentación correcta

Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de sí mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversas formas utilizando el juego motor como medio.

Reconozcan la diversidad y valoren la identidad nacional, de tal forma que los juegos tradicionales y autóctonos constituyan una parte para la comprensión de la interculturalidad.

Propongan actividades que les permitan convivir en ambientes caracterizados por el buen trato, el respeto, el interés, la seguridad y la confianza, afianzando sus valores a partir de la motricidad.

Asimismo, la educación física puede ser vista como una competencia que procura fuertes entrenamientos físicos que exijan altos rendimientos en la competición; de forma recreacional, es decir, puede ser vista como un conjunto de actividades lúdicas que ayudan al individuo vincularse con el medio que lo rodea, ayudando a conocer su entorno social y, por último con las prácticas de danzas, yoga, música permite conseguir una mejor expresión corporal en comparación a quien no practicas dicha disciplinas.

El enfoque didáctico de la Educación Física en la Educación Básica es el Enfoque global de la motricidad, en que el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación; es decir, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices, ya que comparte y construye con sus compañeros un estilo propio de relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo, analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación en los que se desenvuelve.

Los ejes son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar sentido a la acción del docente durante la implementación del programa, y orientan el desarrollo de nuevas habilidades y concepciones entre conocimientos y aprendizajes; tienen como marco general el respeto al desarrollo corporal y motor de los alumnos; orientan los propósitos, las competencias, los aprendizajes esperados y los contenidos, y dan continuidad a lo desarrollado en preescolar, de tal manera que la Educación Física en la educación primaria establece los siguientes ejes pedagógicos.

Es importante que el docente observe los desempeños motrices de sus alumnos y oriente la sesión modificando diversos elementos estructurales, los ambientes de aprendizaje, los materiales y la forma de organización del grupo.

Al concluir la sesión, el docente decidirá la forma de realización, la duración y las estrategias más adecuadas para tal fin, considerando aspectos como la hora en que se trabajó, la intensidad del contenido, la estrategia que se llevó a cabo, las actividades posteriores, etc. Se sugiere que utilice este momento para obtener comentarios en grupo, reforzar los aprendizajes o aplicar la evaluación de la sesión en grupo, porque son acciones más eficaces desde el punto de vista didáctico que hacer un juego o lograr una relajación.

Referencias

SEP, 2011 Programa de estudios 2011 para la educación básica guía para el maestro.

SEP, 2011 Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la educación básica

http://www.significados.com/educacion-fisica/

http://www.psicopedagogia.com/definicion/educacion%20fisica