Proyecto de intervencion para la evaluacion de impacto del taller "nos queremos nos cuidamos"
Enviado por Rebecca • 2 de Mayo de 2018 • 5.191 Palabras (21 Páginas) • 392 Visitas
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La evaluación de impacto representa un medio para saber en qué medida se alcanzan los objetivos, qué impacto tienen las acciones y cuál es el retorno de la inversión para quienes destinan recursos y energías en el desarrollo de competencias (Billorou, Pacheco y Vargas, 2011). En igual nivel de importancia resulta conocer cuáles fueron las experiencias de vida que se generaron después del taller así como el grado de efectividad que tuvo el mismo en los participantes.
Para nosotros es importante desarrollar y fortalecer competencias sociales relacionadas con la vida afectiva y sexual a través de una mejora en el Taller: Nos queremos, nos cuidamos, todo esto con la finalidad de contribuir al desarrollo humano y al progreso social.
2.1.1 Antecedentes
Basado en datos según CENSIDA (2012), el INEGI (2011) y la ENDIREH (2011) sobre la tasa de incidencia en casos de VIH, embarazos no deseados y el reporte de mujeres violentadas, se creó el Taller: Nos queremos, nos cuidamos, el cual tuvo como objetivo proporcionar a los participantes la información necesaria sobre prácticas sexuales y relaciones de pareja, a través de un taller vivencial, con la finalidad de promover la toma de decisiones asertivas para su bienestar socioemocional y sexual.
A partir del ciclo escolar julio-diciembre del año 2011 se comenzó a aplicar dicho taller de forma consecutiva y semestral hasta su última y reciente aplicación para el ciclo julio-diciembre del año en curso. El taller se ha aplicado a los alumnos de nuevo ingreso de las carreras de psicología y gerontología del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa) de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH). Los facilitadores del taller han sido alumnos de las carreras antes mencionadas y han sido capacitados semestre con semestre para brindar la mejor intervención en la aplicación del taller.
En la siguiente tabla presentamos de forma resumida la información respecto a la aplicación de los talleres y sus participantes:
Estudiantes beneficiarios de los talleres por semestre
Semestre
Psicología
Gerontología
Total
jul-dic 2011
95
0
95
ene-jun 2012
85
0
85
jul-dic 2012
49
44
93
ene-jun 2013
17
25
42
jul-dic 2013
120
23
143
ene-jun 2014
116
49
165
jul-dic 2014
98
45
143
Total
580
186
766
Total de estudiantes capacitados como coordinadores de talleres:
21
Como podemos ver el taller se ha replicado durante siete semestres con estudiantes tanto de psicología como de gerontología, teniendo un total de 766 estudiantes de nuevo ingreso beneficiados; y con un total de 21 estudiantes capacitados como coordinadores de talleres en prevención de ITS y relaciones violentas de pareja.
De acuerdo con las evaluaciones realizadas al final de cada taller, hemos obtenido retroalimentación respecto a algunos ejes componentes del mismo:
¿Qué me llevo?
¿Qué dejo?
Categoría: Coordinadores
Categoría: Prejuicios
“La actitud de los del curso fue muy buena”
“Pues las gracias y saber que pueden seguir adelante con esas pláticas.
Adelante”
“Mitos sobre la sexualidad”
“Ese tabú de pensar que a mí no me va a pasar nada y ser más consiente para cuidarme”
“Los mitos y manipulaciones de las personas que usan para convencerte de algo que no quieres”
Categoría: Estructura del taller
Categoría: Ignorancia
“Las dinámicas estuvieron muy padres”
“Un gran aprendizaje de este taller. Fue muy dinámico y divertido”
“Un buen rato, buena información y más ganas de entrar a la escuela”
“Esa ignorancia y ese tabú hacia este tema”
“Ignorancia. Mitos”
“Mitos sobre la sexualidad”
“Ignorancia, ya que despejaron todas las dudas que tenía”
“Todas mis dudas que antes tenía sobre el tema”
Categoría: Experiencia de vida
Categoría: Miedos
“Pues fue una experiencia muy padre ya que nos dieron información muy buena”
“Experiencia, conocimiento… creo que una nueva actitud y forma de pensar”
“Una experiencia
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