CONSEJO DE PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTES DEL MUNICIPIO GRAN SABANA DEL ESTADO BOLIVAR.

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Durante los primeros mese del año 2005 la sede es cambiada para el edificio de la gobernación del estado bolívar, situado en la avenida akarabisis del sector de akurima de santa Elena de uairén. Para inicio del año 2009. La ciudadana Nasseth Pichardo es suspendida de sus funciones y la ciudadana Doris García asume el cargo de consejera de protección principal.

El 20 de julio del año 2009, el ciudadano Manuel de Jesús valles, Alcalde del Municipio Gran Sabana del Estado Bolívar, junto a su tren ejecutivo y en presencia del cuerpo de consejeros de derechos y de protección del niño niña y adolecentes, juramenta a la ciudadana: Jo-Ann Mangru como consejera suplente previo concurso realizado por el consejo Municipal de Derechos del niño, niña y adolecente. Según acta de juramento con fecha 20 de julio del año 2009, el cual reposa en los archivos del consejo de protección y asume el cargo de consejera de protección suplente una vez publicado el cargo en resolución N 052/2009 en fecha 23 de julio del año 2009.

En el mes de octubre del mismo año la ciudadana Nasseth Pichardo es destituida de manera definitiva del cargo según resolución N 003/2009 en fecha 07 de enero del año 2010. En el mes de noviembre la ciudadana Doris García renuncia al cargo y asume inmediatamente el cargo de consejera de protección Principal la ciudadana Jo-Ann Mangru según resolución N 029/ 2010 publicado en fecha 13 de mayo del 2010. El 25 de febrero del año 2010 es juramentada por el alcalde Manuel de Jesús Valles la ciudadana Francismar Carneiro como Consejera de Protección Suplente según acta de juramentación con fecha 25 de febrero del 2010 e

inmediatamente asume el cargo publicado en resolución N 012/2010 y el primero de marzo del mismo año se incorpora a sus funciones.

Actualmente el Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolecentes del Municipio Gran Sabana del Estado Bolívar se encuentra ubicado en el edificio de la Gobernación del Estado Bolívar, situado en la calle Akarabisis del sector Akurima de Santa Elena de Uairén.

1.2 MISIÓN

Asegurar la protección de los derechos del niño, niña y adolecente a través de procedimientos de carácter administrativos de una forma transparente y sin discriminación alguna; garantizando de manera constante el desarrollo integral de la juventud, fomentando en ellos, un espíritu que los impulse a ser hombres y mujeres del mañana.

1.3 VISION

Ser un medio eficaz dentro del Municipio Gran Sabana del Estado Bolívar , de resolución y alternativa de conflictos familiares por vía extra- judicial que asegure la protección y defensa de los derechos humanos del niño , niña y adolecente individualmente considerando; facilitando de esta manera un verdadero acceso a la justicia comunitaria y a la justicia formal, con la participación plena del estado, la familia la sociedad para el fortalecimiento de los lazos familiares y una transformación social que redunde en una cultura de paz y tolerancia.

1.4 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

1.5 DIAGNÓSTICO

A partir del 29 de agosto de 1990, con la ratificación por parte del gobierno venezolano de la Convención sobre los Derechos del Niño, muchos sectores de la sociedad se apropiaron de la necesidad inaplazable de atender a la infancia desde una concepción de derechos humanos y, con ello agilizar y generar

una gran movilización para promover los cambios necesarios para este fin.

Este empoderamiento permitió hacer visible un Estado patriarcal y en donde los niños, niñas y adolescentes no sólo no eran considerados sujetos de derechos si no que no existía como sujeto y actor social reconocido por las instituciones del Estado, incluyendo aquellas que se decían trabajar “por los niños” y tampoco dentro de las familias venezolanas.

Este movimiento pone en tela de juicio la noción de infancia y adolescencia como “incapaz” y se desarrolla paralelamente a la adecuación de las leyes, una nueva cultura de comprensión de la infancia como actora y protagonista con las capacidades suficientes para intervenir en el destino de su propio desarrollo integral.

Posteriormente, con la entrada en vigencia de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, se desarrolló un amplio movimiento político y social dirigido a lograr su adecuada implementación, en lo referido a la creación y puesta en funcionamiento del Sistema de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes junto con la divulgación masiva de sus derechos y garantías, haciendo posible entonces que los propios niños, niñas y adolescentes se convirtieran en protagonistas de su re significación como nuevos actores sociopolíticos.

Durante este proceso desarrollado dentro las políticas públicas a habido cambio significativo dirigido a profundizar los objetivos, a partir de una estructura social incluyente enmarcado dentro de un nuevo modelo social, que persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a lo que decía el

libertador la suprema felicidad social.

Lo más resaltante de ésta reforma, tiene que ver con la ampliación de algunos derechos fundamentales para los niños, niñas y adolescentes, como ocurre con el derecho a ser tratado con amor y de forma pacífica. Con los cambios legislativos aún persiste el desconocimiento de los derechos, garantías, las competencias, los mecanismos y estrategias de protección por parte de la ciudadanía.

De acuerdo al objetivo nacional enfocado a construir una sociedad igualitaria y justa, se debe promover la armonización de la vida familiar y laborar, y llevar adelante la construcción de una sociedad dirigida a un futuro pleno de condiciones desarrollando un sistema de prevención, protección y seguridad social así como el enriquecimiento de la conciencia de protección hacia los niños, niñas y adolescentes.

1.6 PLAN DE TRABAJO

El plan de trabajo aplicado durante el periodo de pasantías se desarrollo de siguiente manera:

Semana N°1(06/08/2012 al 10/08/2012)

Reunión con tutores

Atención al público

Reunión con tutores: la reunión con la directora de la institución ya que ella va evaluando el proceso de la estudiante dentro de la institución.

Atención al público: Los ciudadanos y ciudadana que acudieron a la institución en busca de