INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION.

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Tabla. Variables

4.2Unidades de análisis: población y muestra.

4.2.1 Población.

La población a la cual se le efectuó el objeto de estudio fue a los estudiantes de la IE Gucharacal de la básica secundaria , cuyas edades oscilan entre 15 y 18 años, de zona rural dispersa, estrato 1, los cuales cuentan con pocas herramientas tecnológicas en sus hogares

4.2.2Muestra

La muestra es de 42estudiantes escogidos al azar del grado 9 de la Institución Educativa Guacharacal y 1 docentes del área de humanidades que se desempeñan en inglés. El tipo de muestreo es No probabilístico intencional porque se trabaja con un grupo de niños que son sometidos a unas pruebas (encuestas) que definirán su nivel de conocimiento y a partir de esta información se procede a establecer conclusiones sobre la investigación y sus resultados.

4.3Objetivo de la investigación

4.3.1Técnico.

Publicar los eventos, servicios educativos y procesos que realiza la Institución para la enseñanza de la lectura en idioma inglés a través de un edublog

4.3.2 Pedagógico.

Mejorar el proceso comunicativo entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa fomentando el uso del edublog para el aprendizaje del idioma inglés.

4.4. Procedimiento. Para la propuesta pedagógica de investigación “IMPLEMENTACIÓN DE UN EDUBLOG PARA FORTALECER LA ORALIDAD DEL INGLÉS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUCHARACAL DEL MUNICIPIO DE SAN CARLOS ”,

Se plantean las siguientes fases:

FASES

FASE 1: DIAGNOSTICA.

1.1. Aplicación de entrevistas

1.2 Aplicación de encuestas

1.3 Tabulación y análisis de los resultados.

Objetivo:

Realizar un diagnóstico sobre el uso que le dan los estudiantes a las tecnologías y el desarrollo de las competencias comunicativas que manejan.

FASE 2: DISEÑO

2.1. Diseño y creación del Edublog.

2.2. Selección del material pedagógico que se usará en el Edublog.

2.3. Presentación del Edublog al rector, coordinadores, docentes y estudiantes.

Objetivos:

. 1. Elaborar un edublog a través del servicio online blogger empleando recursos multimediales.

2. Diseñar material académico que fundamenten la incorporación y la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza de Reading.

3. Evaluar la aplicabilidad del edublog en la asignatura Lenguas extranjeras: Inglés a través de la apreciación personal de docentes del área de ingles

FASE 3: DESARROLLO.

3.1 Desarrollo de las actividades propuestas.

3.2 Seguimiento a las competencias reading que desarrollaran los estudiantes.

Objetivos:

- Identificar y desarrollar las estrategias que permitan fortalecer las competencias reading en los estudiantes en el área de idiomas extranjero ingles, mediante el uso del edblog.

- Analizar qué factores facilita o impide la utilización del edublog como estrategia didáctica innovadora, que facilita las competencias reading en los estudiantes.

FASE 4: VALIDACION

4.1. Aplicación de la encuesta B a estudiantes.

4.2. Análisis e interpretación de resultado.

Objetivos:

✓ Evaluar la aplicabilidad del edublog en la asignatura Lenguas extranjeras: Inglés a través de la apreciación personal de docentes del área de ingles

4.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

En cuanto a las técnicas de recolección de datos se precisa que la estrategia de utilizada en el proyecto de investigación es concreta e integral para el análisis del problema, por tanto se hace uso de la entrevista, como forma específica de interacción social, donde se confronta al entrevistado siendo este fuente de estas información a quien se le formulan preguntas, a partir de cuyas respuestas habrán de surgir los datos de interés, estableciendo así un diálogo.

De igual manera se utiliza la encuesta como fuente de información enfocada en la recopilación de opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias con relación al uso, manejo e incorporación de las TIC en el quehacer escolar cotidiano. En ella se pueden registrar situaciones que pueden ser observadas y en ausencia de poder recrear un experimento se cuestiona a la persona participante sobre ello. Por tanto, se dice que la encuesta es un método descriptivo con el que se pueden detectar ideas, necesidades, preferencias, hábitos de uso, etc.

Los instrumentos que se utilizaran están dados por la metodología a emplearse en la investigación, teniendo en cuenta las fases de diseño del proyecto serán:

FASE 1: DIAGNOSTICA.

En esta fase se hace la aplicación de una entrevista y una encuesta, luego se procede a la tabulación de los resultados y su posterior análisis, cuyo objetivo es recolectar información sobre el uso que se le da a las tecnologías de la informática y la comunicación TIC para proceder a incorporar eficazmente un blog educativo en la enseñanza del área de idioma extranjero los estudiantes de la institución educativa Guacharacal del municipio de San Carlos.

LA ENTREVISTA

Se adopta como método personal de recolección de datos a manera de conversación, aplicada a estudiantes, directivos docente y docente de la institución educativa Guacharacal del municipio de San Carlos.

mediante charlas personalizadas, teniendo en cuenta el currículo oculto en espacios extracurriculares como es el descanso y el patio. A los padres de familia y/o acudientes se les realiza