La desnutricion . Reseña.

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continua a docentes frente a grupo y de apoyo, elaborar proyectos educativos que contengan actividades lúdicas que contribuyan a la formación integral para los alumnos en rezago educativo, promover la participación de los padres de familia en las diferentes actividades junto con el alumno.

Algunas debilidades que se presentan en esta prioridad son: la falta de planeación didáctica y estrategias de los nueve docentes para desarrollar habilidades y destrezas en el alumnado, la situación económica de los padres de familia no permite el uso de diversos materiales para realizar todas las actividades.

Las fortalezas que tiene la prioridad del cumplimiento de la normalidad mínima escolar son: la aplicación de diversas estrategias para el aprendizaje de las operaciones básicas, la lectura y la escritura, también los docentes se han incorporado en la participación de cursos y reuniones de consejo técnico escolar para mejorar la práctica docente, acuerdos donde se estable que se debe iniciar puntualmente con las actividades dentro del aula.

Las debilidades son: algunos docentes no muestran interés con respecto a las actividades culturales y deportivas ya que solo lo hacen por cumplir con frente a los directivos y no para que los alumnos tengan algún aprendizaje.

En la siguiente prioridad que es convivencia escolar tiene como fortalezas, que los padres de familia, en cierta forma se involucran en la gestión de recursos al gobierno, para la mejora de la institución y así poder brindar una mejor educación a los alumnos, también se realizan una serie de eventos para involucrar a los padres en las actividades culturales y deportivas para una mejor convivencia.

Una de las debilidades que afectan mucho la convivencia escolar es que algunos padres aun se niegan a participar en las diferentes actividades programadas.

En la dimensión administrativa algunos docentes tratan de administrar los recursos con los que cuenta la institución para tener un mejor aprovechamiento de los mismos, se han realizado distintas dinámicas internas, para que los docentes tengan una mejor comunicación y así puedan trabajar colectivamente.

En la institución donde me encuentro laborando he observado que existe una buena relación entre los docentes ya que a mi forma de ver no trabajan en colectivo, además la institución no cuenta con el material suficiente y adecuado para satisfacer las necesidades que presentan los alumnos.

B. Planteamiento del problema

1. Selección y definición.

Todo docente dentro de la educación se encuentra con un sin fin de problemas que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje, por esta razón como parte del diagnostico fue necesario realizar un estudio más minucioso, enfocándome particularmente al grupo de cuarto grado de educación primaria.

He puesto especial interés en la educación que reciben mis alumnos, tomando la debida importancia a cada una de las asignaturas que se abordan dentro de la escuela primaria. Por eso he tenido cuidado para que mis alumnos no vean su aprovechamiento escolar como algo que no sirve, si no por el contrario, hacer de ellos personas que reconozcan y valoren lo que a diario se les enseña.

Para seleccionar el problema en este proyecto de innovación fue necesario observar la convivencia que se da entre alumno-alumno, a través de la ejecución de las actividades, atendiendo casos específicos. Para solucionar la problemática, aproveché las reuniones de mis compañeros docentes cuando eran de tutoría o reuniones micro regionales donde comentamos las problemáticas que presentaban cada uno en su aula, principalmente lo referente a lo pedagógico analizando temas y contenidos que requerían atención.

La convivencia con los alumnos, sobre todo en la interacción continua que existe dentro del aula, nos permite detectar problemas que afectan a los niños en su desarrollo intelectual en su aprendizaje y a nosotros los maestros en nuestra práctica docente. Algunos problemas que sobresalen son los siguientes:

-deficiencia en fluidez y comprensión lectora.

- indisciplina

-algunos niños son de bajos recursos económicos lo cual no les permite cumplir con el material que se les solicita para las actividades.

-los alumnos faltan constantemente a clases.

-desinterés de los padres de familia

-problemas de desnutrición

-tiene dificultad en la redacción de textos

Para elegir el problema que se resolverá mediante la alternativa de innovación se utilizaran los siguientes criterios de selección; la responsabilidad y trascendencia, así como el número de alumnos que lo presentan.

En el planteamiento del problema seleccionado descansa la posibilidad de su solución; se procedió a retomar el objetivo de la investigación o tema y redactarlo conforme a la técnica de la oración tópica en los siguientes términos; el propósito de la investigación es de determinar la estrategia metodológica- didáctica, adecuada para lograr que los alumnos de cuarto grado de educación primaria aplique el conocimiento que tiene de la alimentación en torno a su vida diaria.

Sin embargo el tema seleccionado no es de todo explicito por lo que es necesario desglosarlo. La forma más útil y sencilla es plateándose preguntas al respecto.

La problemática que he seleccionado es la de cómo afecta la desnutrición en el aprendizaje de los educandos, ya que en este sentido los alumnos presentan dificultades, todo esto repercute en que no exista un mejor desempeño académico, ya que es esencial que tengan una buena nutrición , que conozcan los nutrientes que deben consumir para tener un mejor desarrollo físico e intelectual, la manera en que planteo mi problema es con la siguiente interrogante.

¿Qué alternativa pedagógica permitirá que los alumnos de cuarto grado de educación primaria construyan sus conocimientos sobre alimentación balanceada y una mejor nutrición en

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