Programación y Cómputo

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Entre ellos se encuentran (Nicole Hunt Pavesi, Camila García Pérez, Mirta Acuña, 2005):

- Reacción en cadena de la polimerasa: (Polymerase chain reaction, PCR) La PCR se considera actualmente el método más sensible y especifico. La PCR en tiempo real proporciona de manera rápida y sensible la confirmación de VZV a partir de muestras clínicas obtenidas de lesiones de la piel y fluidos corporales seleccionados, tales como líquido cefalorraquídeo y el lavado interno. Disminuye los riesgos de contaminación y proporciona un tiempo de respuesta inmune más rápido.

- Inmunofluoprescencia con anticuerpos directos: Permite el diagnóstico de la infección por VZV, con menor costo y mayor rapidez que el cultivo viral. Se deben tomar muestras de lesiones tipo vesícula intactas.

- Cultivo viral: La detección del VZV en cultivos es un método de diagnóstico de certeza, sin embargo es menos útil que otras pruebas debido al tiempo que es necesario para confirmar el diagnóstico y su baja sensibilidad y rendimiento (60 a 75% aproximadamente) en comparación con PCR.

- Serología: Se basa en la pesquisa de IgG contra VZV, que se correlaciona con historia de varicela anterior. Se utiliza como método para pesquisar susceptibilidad de infección en personal de salud en que no se tenga clara historia de enfermedad y que estén expuestos a riesgo de infección. También se ha utilizado para evaluar respuesta inmunológica posterior a la vacunación.

- Citología: Se puede observar el efecto citopático que tiene la infección por VZV a través del test de Tzanck. Este, se ha utilizado para realizar el diagnóstico de infecciones por herpes simple y VZV. A pesar de que es un examen simple y de bajo costo, requiere personal entrenado (operador dependiente) y ha demostrado ser poco específico y sensible, no logrando distinguir VZV de otros herpes virus.

Algunas sugerencias para el tratamiento de la enfermedad son, según MedlinePlus: “evitar rascar o sobar las zonas de picazón, tomar baños de agua tibia con poco jabón y enjuagar completamente, evitar la exposición a la humedad y al calor, emplear medicamentos antivirales o paracetamol, y no suministrar ácido acetilsalicílico (aspirin) ni ibuprofeno al enfermo.” (MedlinePlus, 2015)

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Conclusión

Actualmente es muy sencillo encontrar información muy completa sobre diversos temas, como “la varicela”, en lo puntos de búsqueda. Como los que se trabajaron a lo largo del curso de Programación. En éste trabajo se puede observar que se recurrió a varias fuentes con las cuales se logramos crear un panorama más completo y así un mayor conocimiento y entendimiento del tema a tratar.

Las aplicaciones que se utilizan comúnmente por el público en general, como la que se usa para este documento (Word), nos dan la posibilidad de almacenar la información requerida fácilmente y presentarla de la forma correcta.

A partir de los conocimientos adquiridos en clase logramos identificar algunas funciones de programas de nuestra computadora y técnicas que nos hacen más fácil el uso de la ésta. Como el uso de barra de contenido, numeración de páginas, etc. que nos ayudan a la realización de documentos de ésta índole.

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Bibliografía

Guillermo, A. R., Alberto, C. R., Alberto, L. M., Rebeca, P. V., Martha, R. R., Isaura, R. J., y otros. (2016). Programación y Cómputo. Toluca: UAEM.

MedlinePlus. (7 de Octubre de 2015). Medline Plus. Recuperado el 24 de Septiembre de 2016, de https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001592.htm

Nicole Hunt Pavesi, Camila García Pérez, Mirta Acuña. (2005). Revisión bibliográfica: Varicela. Revista Pediatría Electrónica, 4-8.

Nicole Hunt Pavesi, Camila García Pérez, Mirta Acuña. (2005). Revisión bibliográfica: Varicela. Revista Pediatría Electrónica, 4-6.

Whitley, R. J. (31 de julio-septiembre de 2006). UAEMex Biblioteca Digital. Recuperado el 28 de agosto de 2016, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=