Analisis cinematografico de pelicula intensamente
Enviado por Rimma • 13 de Enero de 2018 • 1.470 Palabras (6 Páginas) • 1.732 Visitas
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Después aparece un nuevo personaje que es un amigo imaginario esta es la escena más emotiva de la película porque hace un flash back al pasado donde recuerda el amigo imaginario lo que vivía con riley pero este fue desapareciendo a lo largo del crecimiento y fue a parar a imaginalandia.
La aparición de ese amigo tiene que ver porque riley es hija única y no tenía con quien compartir todas sus emociones. Este personaje se ve afectado porque tiene miedo a caer al hoyo negro del olvido donde van todos los recuerdos centrales y como va mirando que todo poco a poco se destruye.
La tristeza entra en esta escena para intervenir en los sentimientos del amigo imaginario ya que alegría no puede animarlo, la tristeza utiliza lo que es la empatía y comprensión escuchándolo solo así es como ese amigo se siente más animado, esta escena nos hace ver que no siempre el estar triste es malo porque solo así puedes comprender las situaciones que está viviendo la otra persona.
A medida de que la niña va creciendo aparecen nuevas fantasías como el novio deseado y eso da inicio a nuevas experiencias, fantasías es el inicio a la pubertad donde las fantasías de la niñez serán mandadas al hoyo del olvido para dar entrada a nuevas, estas son las etapas de maduración de crecer.
Ahora si el espacio cinematográfico aparecen distintos planos en la película
El plano picado: este plano enfoca por encima de los ojos del personaje en la escena aparece este plano donde la tristeza huye arriba de una nube y deja a alegría.
El plano general: introduce al espectador en la situación, le ofrece una vista general y le informa acerca del lugar y de las condiciones en que se desarrolla la acción. Suele colocarse al comienzo de una secuencia narrativa. En un plano general se suelen incluir muchos elementos, por lo que su duración en pantalla deberá ser mayor que la de un primer plano para que el espectador pueda orientarse y hacerse cargo de la situación. Generalmente los personajes aparecen de cuerpo entero hay escenas con este plano cuando esta riley en la cena con sus padres, en el salón de clases con sus compañeros, cuando las emociones están en el mando etc.
El close up: donde hacen un acercamiento a la cara esto se ve en distintas escenas
Plano subjetivo: la cámara mira a través de los ojos de un personaje y nos muestra lo que ese personaje está viendo. Aquí viene siendo la escena donde las emociones se paran frente a la ventana y miran todas las islas que existen en la mente de riley.
Trávelin: la cámara se mueve, trasladando el trípode, a los hombros, sobre raíles cuando presentan la isla de la honestidad.
Plano secuencia: es una forma de filmar, en la que en una toma única se hacen todos los cambios y movimientos de cámara necesarios. En un solo plano se nos va mostrando poco a poco toda una serie de hechos. Aquí aparece la escena donde la tristeza y alegría se pierden en las islas y aparece el amigo imaginario para ayudarlas a regresar.
La película tiene una representación posmoderna porque la historia tiene un planteamiento de nudo y desenlace.
El tipo de lenguaje es positivo, responsable e integrativo
La película tiene códigos paralingüísticos que es cuando se caracterizan por el conjunto de signos no verbales que acompañan la comunicación lingüística y que complementan la comunicación, especialmente la interpersonal, como los gestos del rostro y ademanes corporales.
Los códigos paralingüísticos son considerados el principal vehículo para la comunicación emocional.
Códigos lógicos son (signos que sirven para expresar las relaciones, en el campo intelectivo, del hombre con el mundo; ejemplo todos los símbolos que utilizan las ciencias); los códigos sociales son (signos de identidad personal, social, civil y de nacionalidad; signos de cortesía, hábitos sociales, rituales, moda, juegos, etc.); códigos estéticos, tales como: elementos mediante los cuales se expresa la creatividad, y la expresividad del hombre a través de las artes.
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