El presente protocolo se presenta el tema de espacios públicos en la materia de urbanismo II en el cual se explicara cómo se desarrolló el tema nombrado en el aula y fuera de esta.

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ESTRUCTURA AMBIENTAL

Son las zonas que por la vulnerabilidad deben conservarse en todo sentido sin ninguna acción alguna como:

SISTEMA OROGRAFICO: Consiste en la preservación de los sectores más significativos del territorio para su crecimiento.

SISTEMAS HÍDRICOS: Conformado por el cauce natural de los cuerpos de agua tales como: ríos, quebradas, embalses y lagunas junto con las áreas y los elementos naturales que se requieren para su protección.

PAISAJE: Los conforman muchos aspectos naturales los cuales se ubican en un lugar específico de la ciudad

BALCONES URBANOS (BORDES PAISAJISTICOS): Son los sitios que dan a un lugar una forma mucho más agradable con el medio ambiente

ZONAS RECREATIVAS DE USO PÚBLICO: Son las zonas verdes parques los cuales ayudan a la mejora de la salud de las personas en qué forma ejercitando alejándose de la ciudad.

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ESTRUCTURA HISTÓRICA

Son los elementos con importancia histórica de un lugar que exige un mantenimiento y conservación por la época y significado en el la cultura que representa como:

Estatuas: la representación de un hecho importante en el lugar o de alguien.

Casas: las casas históricas que se puede ver su forma como en la antigüedad.

Arboles: necesarios para un mejor ambiente ecológico y entre más años tengan más importancia ganan.

Colegios: Equipamientos que desde décadas siempre han prevalecido al crecimiento de educación y formación.

Estadios: un lugar de integra miento de diversión donde la gente va a ver cosas distintas.

Bibliotecas: son el medio del conocimiento el cual nos ha enseñado muchas cosas y que hoy en día sigue siendo algo útil, etc.

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ESTRUCTURA FUNCIONAL

Son todos los objetos materiales o inmuebles que se pueden pasar de un lugar a otro dependiendo la necesidad que exija el lugar como:

Bancas: para parque es un uso útil de descanso.

Canecas: fundamental mente es necesaria para la conservación del medio ambiente.

Pérgolas: son lugares o estilo de carpas para qué sirvan para las personas expuestas al sol o lluvia o lugares también de descanso.

Mogador: objetos o inmuebles que sirven para hacer propaganda de algo a las personas del entorno.

Luminarias: son muy importantes en un espacio público ya que son las que se ubican como lámparas postes que ayudan al alumbramiento del lugar. Surtidores de agua: aunque su vida útil no es activa es un objeto que en algunas ciudades deberían de retomar como un mejoramiento para la gente del entorno.

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Ejercicio de mejoramiento de lugares públicos en la universidad

Es una práctica de capacidad intelectual en el cual los estudiantes podrán ampliar su conocimiento y habilidades para crear un espacio adecuado en la universidad basado en lo futurístico o cualquier otra estructura urbanística que mejore un entorno para ellos mismo.

ACTIVIDAD

Actividad propuesta para la clase

A: ¿Cuáles son los lugares que contienen las características de espacios públicos en la universidad?

B: Mencioné 5 aspectos de la estructura funcional que se encuentra en la universidad.

C: Según usted cuál sería la mejor manera de recuperar el espacio público en la universidad argumente¨

D: Plantee un espacio público en algún lado de la universidad que vea considerable su remodelación

Este es uno de los ejercicios desarrollados en clase para la creación de un lugar público para descansar en la universidad.

1: este grupo diseño un espacio futurista y para la movilidad de las personas en la universidad, crearon sillas de capsulas recargables a la luz del sol y una estación de bicicletas para el uso de todos. Este grupo gano el menor equipamiento del ejercicio.

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2: Este grupo creó tomo el concepto del cuerpo humano para diseñarlo en un espacio público con formas y funciones mobiliarias para darle una forma distinta a la universidad que se base en las ciencias naturales.

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3: Este grupo diseño un espacio cerrado con un funcionamiento más hospitalario que los demás, dándole un lugar más importante a la naturaleza representando todos sus mobiliarios con la flora del sector; Dándole un mejor ambiente al entorno.

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4: Este grupo se enfocó en medio ambiente fue uno de los mejores equipamientos ya que relacionaron la flora y la fauna que rodea la universidad es un punto clave en el desempeño de los estudiantes y empleados de la institución.

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DEDUCCION

Con este trabajo realizado en clase con los alumnos podemos decir que lo que se desea de un espacio o lo que se entiende de un espacio público es la forma como podemos crear e imaginar y cómo podemos usar las herramientas que nos da nuestro entorno, sin dañarlo sino adaptándonos a él y que un espacio público no es solo una zona verde sino que son conectores como sistemas que conectan todo para formar espacios agradables, didácticos, armoniosos, etc. Para todos.

MARCO TEORICO

Jordi Borja

El espacio público ciudadano no es un espacio residual entre calles y edificios. Tampoco es un

Espacio vacío considerado público simplemente por razones jurídicas. Ni un espacio