Embelleciendo el lugar deestudio.

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A partir del mes de junio de 2005 es convertido en Liceo Bolivariano, según las nuevas directrices emanadas del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, es por ello que hoy día su nombre es Liceo Bolivariano “Padre de las Casas”, y funciona bajo los lineamientos de la ciudadana Directora (e) Prof. Gregoria Gonzáles

Ubicación Geográfica

Se encuentra al oeste de la ciudad de Barquisimeto, Municipio Iribarren, Parroquia Juan de Villegas, en la avenida principal calle 2 con carrera 5 de la comunidad Brisas del Obelisco.

Límites

Este: con el estadio de Béisbol "Antonio Herrera Gutiérrez”.

Oeste: con el Centro Cultural Fortunato Orellana y Biblioteca Pública del Oeste “Pascual Venegas Filardo.”

Norte: con la carrera 5 de la comunidad Brisas del Obelisco

Sur: con la Av. Corpa huaico.

Actividades Escolares

En la semana aniversario del liceo se acostumbra armar equipos de futbol y kickimbol Esto es lo que se conoce como Juegos Inter-cursos.

En la institución cuando aún estaban los profesores de cultura se realizaban bailes típicos y obras de teatro.

Por supuesto como en varias instituciones en el Liceo Bolivariano “Padre de las Casas” No falta la elección de la Reina del carnaval.

Comprometidos con el ambiente también se realizan sus debidas Restauraciones de las áreas verdes. En agradecimiento Por la educación brindada durante cinco años también se realizan Restauraciones de las áreas en mal estado de la institución.

Por supuesto no debe faltar la Realización de proyectos que tienen como objetivo aportar algo bueno a la institución antes de cerrar el ciclo del liceo para abrir un nuevo ciclo como lo es el de la universidad.

Lamentablemente en la institución cada año ingresan nuevos estudiantes de los cuales la mayoría no valoran ni toman en cuenta si la institución se encuentra en buen estado o no; no obstante éstos no contribuyen con el cuidado de las áreas verdes ni con el cuidado de las diversas áreas físicas de la misma si no que por el contrario destruyen las áreas, rayan las paredes de los pasillos y aulas, dañan las sillas y las mesas, los pizarrones, los escritorios, e incluso los apagadores, enchufes y otros objetos que permanecen dentro de las aulas de clase. Por tanto con la realización de los proyectos dedicados a la restauración de las áreas físicas de la institución se espera crear consciencia al restaurar estas áreas para hacer agradable el ambiente de estudio para todos los estudiantes, por supuesto no solo restaurando las áreas se piensa crear consciencia sino que también mediante carteleras informativas y/o charlas acerca de cómo cuidar las diversas áreas del Liceo Bolivariano “Padre de Las Casas” Para así lograr un mejor ambiente de estudio y por supuesto un mejor aprendizaje.

Organizaciones Escolares

Organigrama del Liceo Bolivariano Padre de las Casas

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SERVICIOS BÁSICOS

-Electricidad: La electricidad en la institución es deficiente ya que son contadas las aulas de clase que cuentan con su buena electricidad, existen aulas en las cuales las lámparas están colgando de un cable lo cual puede traer graves consecuencias si alguna de dichas lámparas llegase a caer sobre alguna persona independientemente si es un alumno, un profesor o una bedel.

-Agua: La institución cuenta con su agua pero lamentablemente ésta no es constante.

-Internet: En la institución hay internet pero muy pocos lo utilizan.

-Wifi: En la institución hay Wifi libre.

-Comedor: El comedor está funcionando pero a comienzo de año escolar no es puntual.

-Teléfono: Se cuenta con un teléfono público pero este es totalmente inútil ya que muy pocos o casi nadie poseen la tarjeta que se utiliza para realizar llamadas.

Jerarquización del Problema

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CAPÍTULO II

Planteamiento del problema

A nivel mundial se ha generado un problema socio-económico, la falta de valoración y cuidado del medio ambiente físico como en el caso de las instituciones educativas.

En América latina sucede esta situación donde la población latinoamericana en algunos países no logra desarrollarse por falta de valoración al medio ambiente físico que no proponga la idea de igualdad social en el trabajo.

Hace aproximadamente 15 años, en Venezuela, la educación funcionaba como un mecanismo de aumento social, fue hasta la década de los 80 que la educación permitió un incremento desmesurado de profesionales, las cuales privilegiaron el desarrollo del país; Es por ello que la educación debe ser la base fundamental para todo desarrollo.

En la actualidad las instituciones educativas en Venezuela, han avanzado en cuanto a tecnología se refiere, un ejemplo de ello son los CEBIT, los cuales crean oportunidades a los estudiantes de realizar sus trabajos y estudios en estos centros sin necesidad de salir de las instituciones.

A pesar que en las instituciones educativas de Venezuela sea unas de las principales preocupaciones del país, no debe dejarse de mencionar que en su mayoría están en déficit