Ensayo - Normalistas en Mexico

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-Dispuesto, debe de tenerla paciencia y las palabras para poder hacer que el alumno entienda lo que trata de decir el profesor

-Responsable, la responsabilidad es uno de los puntos clave ya que los alumnos reflejaran el comportamiento que tu tengas. Si eres irresponsable ellos también tomaran esa conducta

-Equilibrado, esto se refiere a que debes de mantenerte en el salón de clases siempre en armonía y no perder el control del salón de clase

-Confiable siempre ser leal a los alumnos y nunca romper la confianza que tienen hacia a ti porque sería un alumno perdido

-Silencioso, esto se refiere a que calle cuando debe de hacerlo y hablar cuando no debe de callar, esto creara que el salón entre en un estado de armonía y respeto para que siempre estén en constante aprendizaje

Cualidades mentales

Capacidad Intelectual

Una inteligencia bien cultivada, no quiere que el profesor debe de ser un genio, sino una inteligencia normal pero tenaz y persistente en su cultivo, ambiciosa de ampliar los conocimientos cada día mas para no quedarse atrás y estar siempre preparado para lo que se presente a lo largo del tiempo. El profesor debe de tener mente sana, buen criterio estudiar los cambios en la ciencia y las rutas de la nueva pedagogía

Dominio de sí mismo

Los profesores que carecen de dominio son aquellos que gritan, pegan , patean, gesticulan. Muchas veces cuando un profesor golpea energéticamente el escritorio o levanta la voz, hace caer al alumno en un problema ya que estos se cierran y empiezan a tener rencor hacia el profesor, nuestro alumno quedaría con el alma herida y amargada por el trato violento que recibió en la escuela

Grandes deficiencias en el ejercicio docente

Con sus colegas

-Menospreciar a las materias frente los alumnos

-Divulgar errores con otros profesores

-Incrementar antipatías dentro de la escuela y fuera de ella

- Marginar la docencia incurriendo en el individualismo

Tipos de Maestros

Adolescencia

La educación es para toda la vida, en la escuela tiene algo diferente y es que se realiza bajo la mirada comprensiva y profesional,

Por ejemplo el profesor de secundaria no debe de olvidar que los alumnos de esa edad están pasando por una etapa llamada adolecería y que este rompe el equilibrio físico y emocional, los desórdenes que provocan en su hogar y en la escuela no son causados por una rebeldía personal contra sus padres, sino son organizados por la etepa por donde están pasando

Periodo de contradicciones

Los alumnos, a esta edad, son apasionados, iracionales y tienden a dejarse llevar por sus impulsos, son volubles y sus deseos inconstantes, además de transitorios y vehementes

En esta etapa sienten que lo saben todo y que todo lo pueden y es cuando los profesores tienen que apoyarlos mas por que son los guias de nuestro aprendizaje y no deben de dejar que se presenten y si se presentan correjirlos para que no sigan en mal camino

La Educación Prohibida es un documental que cuestiona las formas de educación moderna, como así también la manera de comprenderla, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales, que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

El documental antes mencionado fue realizado por jóvenes estudiantes; la investigación cubre 8 países, y se entrevistó a más de 90 docentes con diferentes ideologías educativas.(educacionprohibida.com, 2012).

Un dato importante es que la película fue hecha para que cualquier individuo pueda descargarla desde Internet en HD, sin restricción alguna.

Lo que propone el film es de alguna manera enriquecer y disparar debates reflexivos acerca de las bases que sostienen la escuela, fortaleciendo el desarrollo de una educación integral centrada en atributos como el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

Existen diferentes opiniones acerca de la educación actual. Esta es una realidad que siempre estará presente, debido a que hoy en día no sólo los alumnos (ya sean de escuelas o universidades), sino también los padres, se sienten insatisfechos por la educación transmitida, o más bien por la forma en que se educa.

Los comportamientos de los alumnos en la actualidad no son semejantes a los de años atrás, tampoco lo son sus necesidades, preferencias, formas de pensar, etc. De esta manera, cuando maestros o profesores implementan formas de estudio que se utilizaban en épocas pasadas, ello genera en los estudiantes sensaciones negativas.

En la actualidad, se implementa, y es percibido positivamente, el sistema educativo de aula- taller conocido en el campo dela pedagogía, según Freinet, como la forma de conexión entre aquellos conocimientos transmitidos en el aula y el desarrollo de los alumnos. (Ander-Egg, 1999).

La palabra taller, hace referencia en la mente de los seres humanos a un lugar donde se trabaja, donde los conocimientos sellevan a la práctica. Es esta definición la más corriente, como que se trata de una forma de enseñar, pero más precisamentede aprender aquello que se lleva a cabo grupalmente. (Ander-Egg, 1999), siendo ambos indicadores perfectos de la nociónde dicho término desde el punto de vista pedagógico.

Este sistema educativo, debería ser tenido en cuenta dadoque muchos alumnos recuerdan más lo que hacen y ponen en práctica, que aquellos que están obligados a aprender de memoria. Esto se relaciona con el concepto de Froebel quien,

En 1826, aseguraba que “aprender una cosa viéndola y haciéndola es algo mucho más formador, cultivador y vigorizante que aprender simplemente por comunidad verbal de ideas”, (Ander-Egg, 1999, p. 15).

Las instituciones deberían capacitar a los docentes en este ámbito, a fin de llevar a la práctica el aula-taller y lograr ver resultados en el día a día. Existen profesores que obligan al alumno a memorizar temas vistos en clase; si bien no resulta imposible, los resultados al estudiar de memoria o aplicando la teoría a la práctica, no serán los mismos ,Como

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