Fu - reevaluación.

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3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO:

N° documentos

Informes/ Certificados/ Evaluaciones:

☐ Anamnesis ☐ Entrevista a la familia ☐ Pauta de Observación ☐ Protocolos de evaluación

☐ Escolar ☐ Social ☐. Psicológica ☐ Fonoaudiológica ☐ Pedagógica ☐ Psicopedagógica ☐ Evaluación de aprendizaje

☐ Examen general de salud ☐ Examen especializado de salud (señale cuál)

☐ Otro(s) (especificar):

II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA

RUN estudiante: -116127687

- AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR

- Evolución en su desempeño y participación en los aprendizajes del currículo

Describa brevemente los principales aprendizajes curriculares y de desarrollo logrados por el/la estudiante en el período evaluado :

La estudiante comprende la informacion entregada en textos literarios y no literarios, A su vez es capaz de reconocer numeros en los ambitos trabajados en el nivel en que se encuentra.

Describa brevemente los aprendizajes curriculares y de desarrollo no logrados o en que mantiene dificultades

La alumna mantiene dificultades en el area logico matematico en cuanto a las nociones de sustraccion y adicion como base para la multiplicacion y o division, secuencias numericas, relacion de orden, entre otras. Asimismo la alumna no ha desarrollado la necesaria autonomia para realizar sus actividades academicas.

- Evolución en habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios

Describa los logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.

Entre los logros mas relevantes del estudiante se encuentra el interes por la adquisicion de nuevos aprendizajes en clases a pesar de sus dificultades en la expresion del lenguaje, Sin embargo se evidencian problemas de concentracion que se acrecientan debido a las caracteristicas del grupo curso, en cuanto a la indisciplina que a ratos se observa.

- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso o nivel y del establecimiento escolar (disminución de barreras)

La alumna no presenta dificultades para relacionarse normalmente con el resto de sus compañeros, Es amistosa, solidaria y participa activamente en actividades extraprogramaticas.

- AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del/la estudiante

La madre de la estudiante demuestra mucho interes por lo avances y progresos de su hija, por esta razon se realiza un trabajo colaborativo entre el profesor(a) de aula regular y el profesor de apoyo para informar sobre el trabajo realizado con la menor. En cuanto a la labor fonoaudiologica, la madre es conciente de la relevancia que tiene para la menor el realizar las actividades y ejercicios que semanalmente le entrega el profesional a cargo, por lo tanto se evidencia su cooperacion en la realizacion de dichas tareas.

Describa aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el trabajo con la familia durante el próximo período

Se debe dar enfasis en trabajar con el tema de concentracion que presenta la estudiante en el aula, para ello se requiere que se realicen otras actividades que ayuden a la menor a superar este problema que puede llegar a ser una limitacion a su aprendizaje.

- AVANCES ESPECÍFICOS

A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al TEL con los apoyos especializados

Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso de desarrollo del lenguaje

La pronunciacion de grupos consonanticos, "cr", "dr", "tr" y el fonema "r" con ayuda de actividades ludicas y significativas par ella.

B) Señale aspectos a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico

En el Nivel Expresivo: Continuar trabajo con los fonemas que la alumna aun no logra pronunciar de manera cotidiana, incluyendolos en conversaciones espontaneas y en la lectura de textos mas extensos.

En el Nivel Comprensivo: La alumna debe leer de manera mas fluida y segura, lo que le ayudara a comprender de mejor manera todos los textos.

En el Nivel Comunicativo ( pragmático): La alumna debe fundamentar respuestas de manera clara y ordenada con un tono de voz mas adecuado.

Otros:

OBSERVACIONES:

III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS

RUN estudiante: -116127687

Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

☐ lenguaje oral ☐ curricular general ☐ contenidos específicos ☐ afectivo social ☐ funcionamiento adaptativo ☐ autonomía

☐ funciones cognitivas ☐ funciones ejecutivas ☐ comunicación ☐ adaptación social ☐ otro(s)

1.- Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando los más relevantes para su aprendizaje y desarrollo de lenguaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser replanteados.

APOYO ESPECÍFICO

EFECTIVIDAD

CONTINUIDAD

OBSERVACIONES

SI

NO

PERSONAL

Trabajo en su