Impacto de los medios de comunicación.

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Perspectiva teórica:

Jaques Elull (1964) y Javier Echeverría (1998) mencionan que el fenómeno social moderno más importante para la humanidad es el desarrollo tecnológico en todas sus manifestaciones. El

capital económico ya no es la única fuerza dominante para los países primer mundistas o en vías de desarrollo, su lugar lo empieza a ocupar la tecnología o por lo menos a equipararlo.

Broncano (2000) reafirma la idea de que la tecnología ha desbancado al mundo físico, social y cultural del plano preponderante de la reflexión humana. El ser humano se está preocupando por lo artificial y virtual antes que lo real y lo sensible. El hombre es consciente que el horizonte que nos rodea, se encuentra impregnado de utensilios tecnológicos, incluso hasta de lo que no vemos como las ondas electromagnéticas por las cuales fluye la información. Además enfatiza la creciente dependencia de otros aspectos de la vida humana que están fuertemente impregnados de ciencia y tecnología, como son, las prácticas lingüísticas, los procesos institucionales, los grandes sistemas de información y comunicación, la economía, la política y la cultura.

El profesor Staudenmaier (1994) afirma que la tecnología actúa como motor del cambio social, la tecnología determina la historia, causa transformaciones sociales, condiciona y moldea conductas, costumbres, creencias y la sociedad tiene que aceptarlas como un mandato dogmático que no puede estar en discusión mientras que para el historiador Heilbroner (1996) la tecnología funciona de manera autónoma, independiente y sin la intervención humana, pues la sociedad se ve condicionada por los artefactos que adopta y nunca influye o decide sobre estos, en cuanto a su construcción, diseño, desarrollo y beneficio.

Por tal motivo no se deja de reconocer que las tecnologías tienen cierta influencia entre los usuarios (Quintanilla 1991), (Moreno, 2001), (Rojo Villada, 2003), es decir, determinan el modo de su utilización e intervienen en el desarrollo de la sociedad, y por el otro, las mismas tecnologías no son ajenas a su entorno de aplicación y por tanto tienen que pasar por un proceso de socialización y culturización, donde los usuarios adaptan y modifican el medio a sus propias necesidades y preferencias (Raz, 1994), (Echeverría, 1998), (Dieterich, 2000).

Beatriz Sarlo (2000) establece que el ser joven se consideraba como una etapa transitoria biológica entre la pubertad y la adultez. El joven pasa entonces a ser visible en el momento que adquiere una categoría sociológica o un principio cultural y deja de ser un simple dato estadístico en etapa transitoria de niño a adulto, para estar dentro de un contexto propio con contornos específicos, tomar un sitio real con configuraciones sociales que permitan dar cuenta que de manera dinámica es una más de las fuerzas que convergen en el mundo contemporáneo, también Rossana Reguillo (2000) por su parte considera que los jóvenes se adscriben presencial o simbólicamente a ciertas identidades sociales y culturales (procesos socioculturales) de acuerdo a sus gustos, preferencias y oportunidades disponibles; para sentirse miembros activos de una condición de joven que les permite desde su perspectiva expresar sus particularidades como sujeto, por otra parte Bonfil (1991) añade que la juventud puede ser considerada como una clase subalterna, la cual no posee una cultura diferente, participan de una misma cultura predominante pero lo hacen a nivel distinto, ya que su jerarquía es considerada como transitoria dentro del proceso de maduración y adaptación a la vida laboral adulta.

Gilberto Giménez (1999) establece como dimensión subjetiva de identidades el conflicto que los jóvenes tienen ya que se encuentran atrapados entre la identidad histórica y patrimonial, la cual establece un vínculo con el pasado cultural heredado como ya se mencionó, más la identidad proyectiva que establece su proyecto de vida a partir de su representación simbólica del futuro y finalmente con su identidad vivida que es reflejo de la cotidianidad, del presente, el aquí y ahora que constantemente determina el actuar del joven.

Exposición de variables:

Palabras clave: Tecnologías de Información y Comunicación, Culturas juveniles,

Tecnología y Sociedad.

El concepto de tecnología de la información refiere al uso de equipos de telecomunicaciones y computadoras (ordenadores) para la transmisión, el procesamiento y el almacenamiento de datos.

Es importante destacar que la idea de tecnología de la información surgió a mediados del siglo XX. Hoy la tecnología de la información es indispensable en una gran cantidad de ámbitos, desde el académico hasta el laboral, pasando por el ocio y las comunicaciones interpersonales.

Muchas personas también apelan a la tecnología de la información en la vida cotidiana, comunicándose por correo electrónico, chat o teléfono; viendo televisión para informarse y utilizando consolas de videojuegos como entretenimiento, por citar apenas algunas actividades. Es aquí donde entran las Culturas juveniles, que son quienes con las diferentes tecnologías en sus prácticas culturales llaman frecuentemente la atención de la opinión pública, los medios de comunicación y autoridades, con tal de manifestar sus disgustos acerca de diversos temas de la actualidad.

El hombre ha perdido la capacidad de elegir su estilo propio de vida, se ha limitado su libertad, el entorno laboral es cada día más complejo debido a los cambios tecnológicos y la incertidumbre que esto causa.

La tecnología es un producto de la sociedad y cumple una función netamente social, la sociedad en la actualidad se encuentra condicionada por la tecnología. La evolución tecnológica ha ido modificando la relación de los seres humanos entre sí. Lo que la tecnología intenta o se propone es mejorar el control que tenemos los seres humanos del mundo real, para que se responda más rápidamente a la voluntad o el capricho de la sociedad, aunque no siempre ésta sea beneficiada.

Una sociedad más desarrollada tiene más escuelas, universidades e institutos de investigación y mayor número de patentes de inventos o innovaciones tecnológicas; por lo tanto adquiere mayor desarrollo tecnológico.

Contexto:

El profesor Staudenmaier (1994) afirma que la tecnología actúa como motor del cambio social, la tecnología determina la historia, causa transformaciones sociales, condiciona y moldea conductas, costumbres, creencias y la sociedad