LA EDUCACIÓN SOCIAL COMO LIBERADORA DEL FUTURO DE VENEZUELA

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al individuo a adaptarse a su entorno social (por ejemplo la educación inicial), dándole las herramientas necesarias para vivir en la sociedad de manera correcta. Mientras que la segunda tiene como fin último lograr un individuo que sirva de apoyo a la comunidad que lo rodea (tal es el caso de la educación universitaria).

En el marco de las observaciones anteriores, es preciso realizar una observación más detallada a la educación como labor social en Venezuela, ¿será que los maestros venezolanos están siendo parte verdaderamente de la transformación social en las comunidades?. Es de suma importancia visualizar el resultado que se está obteniendo de la educación en Venezuela.

Cabe destacar que en la actualidad la calidad educativa ha ido mermando en los educandos, se ha observado, por experiencias vividas por la autora que los jóvenes a nivel de bachillerato aún no saben cómo realizar el análisis de un texto sencillo. ¿Quién está fallando? Los maestros, los padres, el estudiante, la comunidad o los entes gubernamentales. Tristemente, en su mayoría, no se está formando al individuo crítico y reflexivo que menciona Civis en su segunda acepción, y aun conociendo este problema, la culpa es como un balón, que uno se la lanza al otro y éste al siguiente. Y Venezuela, con un futuro incierto, con individuos que hacen las cosas porque ven a los demás hacerlas. ¿O será éste el ser que verdaderamente necesitan los entes gubernamentales? Que sea fácil de manejar, porque no tiene una concepción bien fundamentada para realizar una crítica y con ella lograr cambiar su entorno. ¿Cuál será la solución? ¿quién puede salvar a la pequeña Venecia de la catástrofe que nos espera?¿Cómo será nuestro futuro?¿Habrán médicos, maestros, abogados, y otros profesionales de calidad en el futuro?¿O tendremos que ir a realizarnos una operación ambulatoria a otro país, por falta de profesionales capacitados en el nuestro?