“La enseñanza y el orden económico...”

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El cambio pedagógico también denominado proceso laboral fue la introducción del procesamiento en serie de los educandos, como el surgimiento de escuelas con múltiples maestros posteriormente ocurrió la aparición de enseñanza por clase.

Las reformas educativas fueron transformando al maestro en un administrador de enseñanza y la pedagogía se convirtió relativamente en mecánica, arbitraria e impersonal.

La enseñanza a fila cerrada prestaba muy poco interés a las peculiaridades de la materia prima que pasaba por la operación del sistema escolar. La línea de producción movible de Ford motor fue un intento para hacer función y obtener el máximo beneficio del potencial de la producción. Las reorganizaciones pedagógicas solo han sido efectivas en cambios de ambiente escolar.

La premisa educativa consiste en que se debe de permitir que los niños trabajen a través de un currículo secuencial y lineal a su propio ritmo. El último concepto de producción el niño es la fuerza impulsora. Deben de seguir programas de estudios diseñados, impulsados y controlados por el mismo Estado.

Se sabe que los programas de estudio modulares son una mejor respuesta para los intereses de los niños, con los módulos los educandos podrán seguir sus propios intereses y encontrar uno personalizado a través del currículo.

Las pedagogías de producción artesanal, domestica, en serie y continúa, se siguieron una de otra, las formas ulteriores aparecieron y se gestaron al lado de las formas más tempranas y las nuevas formas de enseñanza surgieron en circunstancias específicas y sin retirar las anteriores.

En conclusión se informa sobre la producción educativa mediante el proceso laboral dando a notar que la educación y la enseñanza son procesos laborales con un objetivo. Todos los tipos de producción buscan la transformación en las relaciones que existen entre los seres humanos y sus entornos naturales y sociales, mediante estilos de enseñanza y aprendizaje y la incorporación de las relaciones sociales y educativas.

Los procesos laborales consisten en analizar los cambios en relaciones de poder y se muestra que actualmente la pedagogía está diseñada y organizada para reducir la separación entre maestro y alumno y se centra en la comunicación o participación mediante grupos pequeños y en seminarios de investigación este capítulo trata de destacar algunas de la diferencias sociales e históricas en la relación de educación y enseñanza.

Bibliografía: Hamilton, David. Historia de la Educación. Origen de la Enseñanza Formal. México, Trillas. 2008, pág. 131-144