Práctica 3: Temperatura

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→Conclusiones.

En esta práctica aprendí lo que es la escala empírica y lo que la diferencía de las escalas absolutas, entendí cómo es que se calcularon las primeras escalas y por qué hay distintas, ya que cada científico las clasificó con diferentes puntos fijos, también aprendí cómo calcular un modelo de recta con ayuda de Excel y que es una metodología diferente para regresar a la escala original (En este °C), ambas metodologías son eficientes, aunque una más precisa que otra.

→Cuestionario Final.

Reflexionar y responder

- El mercurio es tóxico, acumulativo y produce hidrargirismo. Su uso debe ser limitado, por lo que sería conveniente sustituirlo por otro líquido. ¿Por qué no se usa agua?

R= El mercurio se dilata más rápido que otros líquidos.

- Los termómetros clínicos son diferentes de los termómetros que se utilizan en el laboratorio. En los primeros, a diferencia de los segundos, antes de medir la temperatura el mercurio tiene que estar en el bulbo. ¿Por qué?

R= Esto se debe a que en los termómetros clínicos se queda registrada la última temperatura medida, ya que el mercurio que contiene se expande al contacto con una temperatura más elevada, generándole la salida del bulbo extremo del termómetro, pero impide su regreso, por esta razón es necesario sacudir el termómetro para que el mercurio regrese al bulbo.

- Explicar si son correctas las siguientes definiciones de temperatura encontradas en la literatura.

- La temperatura es una medida de la intensidad del calor o de qué tan caliente está un sistema independientemente de su tamaño.

- La temperatura de un sistema es una medida del movimiento aleatorio de las moléculas del sistema.

R= Ambas son correctas, aunque el inciso a) es más general, la definición de temperatura es muy difícil de explicar, en términos de termodinámica es más precisa, pero los incisos son correctos.

Aplicación del lenguaje termodinámico

- Describir cómo se ejemplifica la ley cero en esta práctica.

R=Cuando una persona tiene frío y otra persona la abraza, ambos alcanzan el equilibrio térmico.

- Escribir tres preguntas relacionadas con la práctica que involucren el lenguaje termodinámico (pueden involucrar los siguientes términos: sistema, tipos de paredes o fronteras, restricciones de trabajo (variables que permanecen constantes), condición de equilibrio, etc.)

R= Contestar Vo F.

- El sistema de la práctica era cerrado.

- La presión era una restricción del trabajo.

- El vaso de Dewar presenta paredes adiabáticas.

- Responder las preguntas propuestas.

R= a) F, b) V, c) V.