Reparación de pupitres.

...

Descriptores: Pupitres, reparación, aula de clase, mantenimiento.

---------------------------------------------------------------

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se pretende fomentar el cuidado y mantenimiento de los pupitres o mesas de trabajo en un áula de clases, a través de la reparación de los mismos, el cual posteriormente servirá a futuras generaciones a recibir clases de manera comoda.

El presente trabajo está estructurado en cuatro (4) capítulos distribuidos de la manera siguiente: El capítulo I muestra el diagnóstico de la comunidad, la matriz FODA, los objetivos generales y específicos y la justificación de la investigación. El Capítulo II corresponde al marco teórico, el cual incluye antecedentes de la investigación y las bases legales y teóricas. En el capítulo III se presenta el marco metodológico, destacando el tipo, diseño, nivel y/o modalidad de la investigación, población, muestra, así como también las técnicas e instrumentos para la recolección de la información. El capítulo IV está conformado por los resultados obtenidos, reflejados a través del objetivo general, justificación, el plan de acción, sustentados con fotografías de la ejecución del proyecto. Por último se muestra el análisis de los resultados, las conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.

Una vez planteados los objetivos generales y específicos para tal fin, se siguieron los pasos definidos en el plan de acción que permitieron llevar una secuencia lógica de las actividades realizadas para la ejecución del proyecto.

Asímismo, cabe destacar que se cumplieron con todos los objetivos planteados obteniendo como resultado el mejoramiento de los pupitres en pro de las reparaciones llevadas a cabo por los participantes, con la visión de que los estudiantes puedan realizar sus actividades diarias.

---------------------------------------------------------------

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Diagnóstico de la Comunidad

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora del Camino es una institución privada y se encuentra ubicada en el sector San José calle Independencia cruce con calle El Calvario, posee (01) una cancha para las actividades deportivas, (01) una cantina, (01) una papelería, (12) doce aulas de clases para las actividades académicas, (01) un laboratorio de informática y (01) un laboratorio para las actividades prácticas como Química, Física y Biología. Las áreas administrativas se dividen en: (01) una Dirección principal y (01) un área de Control de estudios. La institución atiende en el turno matutino 07:00 am a 12:00 m I y II etapa de Educación Básica mientras que el turno de la tarde 12:30 m a 05:50 pm atiende a la Etapa Secundaria Media y Diversificada. La matrícula de quinto año sección A 32 alumnos. Con un personal docente encargados de impartir diferentes cátedras y especialidades en la institución. Los estudiantes culminan el ciclo de estudio graduándose como bachilleres en ciencias.

En el espacio interno de las aulas, se encuentran pupitres y mesas de trabajo en alguna en condiciones desfavorables, deterioradas y en circunstancias no aptas para su uso debido a que los estudiantes no poseen el sentido de pertenencia y conservación para el mobiliario escolar ya que es un instrumento que forma parte de la educación, y es de gran importancia la participación de todos y todas quienes hacen vida en el colegio, es por ello que la sección A de quinto año como proyecto comunitario.

Cuadro N° 1: Matriz FODA

Fortalezas (F)

Oportunidades (O)

- Infraestructuras adecuadas a las actividades educativas. .

- Propiciar normas de conservación del mobiliario escolar.

- Interés en contribuir con el cuidado de pupitres.

- Propiciar el sentido de pertenencia dentro de la institución.

- Disponibilidad de materiales o piezas.

- Integración del personal docente, administrativo, estudiantes y comunidad en general para la conservación del mobiliario escolar

Debilidades (D)

Amenazas (A)

- Estudiantes sin sentido de pertenencia.

- Deterioro excesivo de pupitres.

- Incumplimiento del reglamento interno en relación a la conservación del mobiliario escolar.

- Deterioro de las mesas de trabajo o pupitres por parte de los estudiantes.

- Extravío de piezas de las mesas de trabajo o pupitres.

- Poca participación de estudiantes, representantes y comunidad en general.

Planteamiento del Problema

En el proceso de enseñanza y aprendizaje tanto el docente como el estudiante necesitan de instrumentos y materiales para la implementación de estrategia que permita la adquisición de conocimiento.

Es así que en todo el sistema educativo, se hace necesario el apoyo del material didáctico, equipos, máquinas y herramientas, además de recursos tecnológicos, que permita al estudiante obtener un aprendizaje significativo. Los libros, las guías de estudio, las prácticas, y el profesor, son necesarios para lograr ese aprendizaje, que el estudiante necesita pero sino no se dispone de un ambiente acorde para impartirlos, no se logra el objetivo.

A pesar de tener una matrícula estudiantil alta para ambos turnos no se demuestra una clara participación y no se logra apreciar una colaboración de la comunidad educativa, de los padres y representantes, los alumnos y el personal que labora en la institución para un trabajo en equipo, donde quede evidenciado la conservación de todos los bienes muebles e inmuebles para el goce y disfrute de una educación en espacios y ambientes aptos.

De tal manera, se espera que la recuperación de los pupitres sea el punto de partida para que todos formemos parte de la conservación de estos y sea sostenible el reforzamiento del sentido de pertenencia uno de los aspectos de mayor importancia donde se requiere la unión