Taxonomía de Bloom

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Evaluación

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La taxonomía de Bloom tuvo un cierto impacto en la educación, es como una forma de calificación entre objetivos y habilidades que los docentes pueden proponer a sus alumnos esto fue a raíz que en 1956 Benjamin Bloom incluía los tres dimensión es personales que había comentado anteriormente que son:

- Dimensión afectiva.

- Dimensión afectivo psicomotor.

- Dimensión cognitiva.

La dimensión afectiva se refiere a la reacción emocional que tiene la gente, si habilidad para tener emociones de dolor, alegría de otro persona. Los objetivos del afecto se enfoca generalmente a la conciencia y el crecimiento en actitud, emoción y sentimientos, dentro de esta dimensión contiene cinco niveles, las cuales son

Recepción: El nivel más bajo; el estudiante presta atención en forma pasiva. Sin este nivel no puede haber aprendizaje.

Respuesta: El estudiante participa activamente en el proceso de aprendizaje, no sólo atiende a estímulos, el estudiante también reacciona de algún modo.

Valoración: El estudiante asigna un valor a un objeto, fenómeno a o información.

Organización: Los estudiantes pueden agrupar diferentes valores, informaciones e ideas y acomodarlas dentro de su propio esquema; comparando, relacionando y elaborando lo que han aprendido.

Caracterización: El estudiante cuenta con un valor particular o creencia que ahora ejerce influencia en su comportamiento de modo que se torna una característica.

Según Bloom el alumno debe ser motivado constantemente para sí promover un cierto aprendizaje, si algo está fallando hay que modificarlo para así llegar a los objetivos que se esperan en la formación de los alumnos.

Dimensión psicomotor es físicamente una herramienta o instrumento como la mano o un martillo. Los objetivos psicomotores generalmente apuntan en el cambio desarrollado en la conducta o mejor dicho la capacidad que tiene el ser humano en movimiento tomando sus destrezas.

Por último y más importante la dimensión cognitiva que es la capacidad del ser humano saber hacer y saber ser, son las potencialidades que le permite entender, aprender, construir con los conocimientos que les han enseñado. Para ello hay importantes niveles, que son el conocimiento, compresión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación.

Con todo lo que describí es importante llevar a cabo los niveles que nos describe en la taxonomía de Bloom en el labor formativo ya que es de vital importancia aplicarlos en la educación ya que esto nos da ciertas instrucciones de la manera en que podemos enseñar obteniendo un aprendizaje significativo.