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Dinámicas de Integración

Enviado por   •  8 de Diciembre de 2021  •  Tareas  •  1.412 Palabras (6 Páginas)  •  41 Visitas

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IP-CFT Santo Tomás

Área de Educación

Psicopedagogía

PPE-027

Lic. Carolina Morales

Dinámicas de Integración; Módulo III. La entrevista como herramienta, recurso y método de trabajo en la intervención psicopedagógica.

La entrevista individual o estudio clínico inicial (ECI)

es un método de recolección de datos que implica diversas dimensiones y análisis, se dispone de una serie de preguntas realizadas al sujeto de intervención utilizando estrategias y competencias del profesional que la aplica, comprendiendo este fenómeno dialogante como una aproximación al mundo psíquico, perceptivo, afectivo, lógico y corporal del sujeto en el momento de la aplicación, y desde ahí establecer hipótesis diagnósticas que puedan resolver los conflictos de la persona en cuestión.

Los objetivos  consisten en la obtención de  la mayor cantidad de información relevante del paciente y sus necesidades,  y así, poder  orientar los lineamientos del proceso terapéutico, definir los objetivos a alcanzar durante la intervención y dirigir al paciente/usuario hacia una mejora integral en su calidad de vida, permitiéndole identificar a través del proceso sus falencias, y permitir también, mejorarlas alcanzando de manera paulatina y progresiva mayores herramientas para el manejo autónomo de sus problemáticas desde una mirada amplia y multifactorial, considerando ámbitos sociales, afectivos, motrices y cognitivos.

“Decir entrevista clínica, en vez de psiquiátrica, implica proponer que este abordaje, idealmente hablando, debería ser usado por todo clínico y no sólo por el especialista en psiquiatría” escribe el psiquiatra Hernán Davanzo en la revista Chilena de Neuro-psiquiatría, en la cual explica también que “El buen manejo de la primera entrevista constituye, además, un instrumento privilegiado para el ejercicio de aquella psicoterapia inespecífica[1], que todo clínico va a ejercer necesariamente en su práctica diaria”.

Es por esto por lo que cualquier profesional que se aproxime a trabajar desde la “Clínica”, comprendiendo esto como abordaje terapéutico utilizando el modelo bio-psico-social de salud dispuesto en Chile, debe considerar como recurso indispensable la entrevista inicial y el modelo del estudio clínico inicial (ECI).  La psicopedagogía Clínica explica el psicopedagogo argentino, (Cantú, 2021)Gustavo Cantú, considera que “El aprendizaje no se entiende como una función autónoma, sino que, se entrama en la dinámica psíquica en su conjunto. A partir de este modelo teórico se resignifica el diagnóstico psicopedagógico como una tarea clínica que intenta dar cuenta de las modalidades singulares de producción simbólica de cada sujeto”. La dimensión terapéutica de la psicopedagogía es inherente al ámbito de acción de la psicopedagogía, independiente del lugar de trabajo, siempre existe un componente clínico que es necesario abordar y considerar, puesto que, la función propia del rol profesional es identificar y “mejorar” todos aquellos entramados psíquicos o producciones simbólicas restrictivas al sujeto y que afectan multifactorialmente el proceso de aprendizaje de este, independientemente del campo de acción profesional.

Es por esto la necesidad de considerar la integralidad del sujeto-paciente y analizar todos los signos y señales conscientes e inconscientes que emite la persona que permiten contextualizar, analizar y correlacionar su narrativa gestual y verbal. 

Son varios los factores que intervienen en una primera entrevista. Entre ellos podemos desglosar los siguientes:

1. de la orientación teórica del entrevistador;
2. de su manejo técnico;
3. de las contribuciones del entrevistado;
4. de la presencia de otros participantes;
5. del local donde se encuentran.

Taller grupal 3; Aplicación y análisis del ECI

Tiempo estimado: 60 Minutos

Nombres: Myriam Campillay

                  Karla Bustamante

                  Daniela Oses

             

Objetivo: Identificar los componentes de una entrevista inicial ECI en contexto terapéutico, los elementos a considerar en su desarrollo y las correlaciones conductuales que se pueden extraer de ella.

  1. Identifique los momentos de un ECI y describa que componentes debería presentarse en cada uno según secuencia temporal

Inicio

Desarrollo

Cierre

  • recepción, saludo y presentación
  • Definir como empezar
  • Definir qué camino tomar
  • Definir como intencionar

  • Permitir que exponga el problema sin interrupción
  • Contención
  • Inicio y cierre de un tema
  • Focalizar
  • Hacerle participe de su proceso
  • No hacer un cierre abrupto
  • Identificar el problema
  • Establecer objetivos
  • Seleccionar estrategias de intervención
  1. Identifique y escriba 5 preguntas claves que permiten indagar o focalizar sobre las temáticas a trabajar con el paciente y reconocer las necesidades que este presenta.
  1. ¿Cuál es tu nombre completo?
  1. ¿Cómo te sientes el día de hoy?
  1. ¿A qué te dedicas?
  1. ¿En dónde?
  1. ¿Por qué decidiste venir a la consulta?
  1. ¿Qué me puedes contar sobre ti?
  1. ¿Cómo es la relacion con tu familia?
  1. ¿Con tu mamá? ¿Con tu papá? ¿Con tus hermanos (si tiene)?
  1. ¿A cuántos de tus compañeros consideras tus amigos?  
  1. ¿Y amigos verdaderos?
  1. Hablando de amistad, ¿Tienes algún amigo desde la infancia?
  1. ¿Cómo es la relación con él (ella)?
  1. Cuéntame de tu infancia ¿Cómo la pasabas?
  1. ¿Qué actividades realizabas?
  1. Bien, este punto lo revisaremos en la siguiente entrevista. ¿Te parece?  

*Se acabó la primera entrevista*

  1. Realice un listado con 20 aspectos observables que se pueden manifestar en una entrevista y su posible causa. (considere fuentes bibliográficas). Ej:

Aspecto observable

Mordedura de Uñas (Onicofagia)

Agitar el puño

Mirar hacia los lados

Tocarse la nariz

Tono y volumen de voz

Taparse la boca

Brazos cruzados

Apuntar con un dedo y manos cerradas

Temblor de piernas

Pie adelantado

Piernas cruzadas

Tobillos cruzados

Esconderse detrás de alguien o algo

Sonreír

Piernas cruzadas

Posible Causa

Canalizar el estado ansioso y nervioso, tratando de forma inconsciente de reducir dicho estado mediante el mordisqueo.

Gesto típico que expresa rabia

Aburrimiento, busca vías de escape para distraerse

Gesto de mentira o de enfado

Tristeza: Se produce cuando hay un volumen bajo y un tono solemne en la voz. Alegría: Se produce cuando hay un volumen alto y un tono duro en la voz. Desinterés: Se produce cuando hay un volumen y tono bajo en la voz. Nerviosismo: Se da cuando hay un volumen medio-alto y se habla de forma rápida. Sorpresa: Ocurre cuando hay un tono alto, velocidad rápida y una pronunciación acentuada en la voz. Confianza: Se produce cuando hay un volumen alto, un tono decidido y se habla a una velocidad media.

Inseguridad o intranquilidad

Rechazo o en desacuerdo

Sentimientos negativos

Ansiedad o irritación

Salida: Si tu pie está apuntado hacia la puerta de salida, eso significa que te quieres marchar y acabar lo antes posible para irte. Ocurre lo mismo si la persona a la que hablas tiene los pies mirando hacia la salida, eso es que quiere irse.

Persona: Si tu pie está apuntando hacia una persona, eso significa que la consideras interesante y la estás prestando total atención Actitud defensiva y cerrada

Objetivo de mantener el control

Protegerse

Demuestra empatía y seguridad

Relajo y desconexión

Fuente

https://www.psicoglobal.com/autocontrol/morderse-las-unas-onicofagia

https://aulacm.com/tecnicas-lenguaje-corporal-no-verbal/

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