ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Etapa 2

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SOFISMA

: ARGUCIA ::

A) audacia

: sagacidad

B) sueño

: ficción

C) perdón

: olvido

D) hipocresía

: doblez

E) honestidad

: sinceridad

Solución: Entre SOFISMA (argumento que trata de demostrar como verdadero algo que es falso) y ARGUCIA existe relación de sinonimia; además, ambas palabras suponen falta de veracidad. La misma idea se encuentra entre HIPOCRESÍA y DOBLEZ.

Ejercicio Nº 7

ABSCISA

: HORIZONTAL ::

A) pista

: llana

B) ordenada

: vertical

C) ángulo

: exacto

D) segmento

: recta

E) plano

: cartesiano

Solución: La ABSCISA es una coordenada recta que se caracteriza por ser HORIZONTAL; análogamente, la ORDENADA es la coordenada VERTICAL. Adicionalmente, notamos que ambas coordenadas se complementan permitiendo ubicar un punto en el plano.

Ejercicio Nº 8

ORTO

: OCASO ::

A) nacimiento

: fin

B) floración

: cosecha

C) apertura

: clausura

D) principio

: decadencia

E) egreso

: ingreso

Solución: La relación es de antonimia. Con el ORTO (nacimiento del sol) se inicia el día y con el OCASO, termina; de forma similar, con la APERTURA se inicia un evento y con la CLAUSURA, finaliza. Además, estas dos relaciones son análogas porque aluden a momentos determinados de un mismo proceso.

Ejercicio Nº 9

AGONÍA

: ÓBITO ::

A) depresión

:suicidio

B) preparación

: ejecución

C) accidente

: padecimiento

D) prólogo

: epílogo

E) decadencia

: ruina

Solución: La relación que se presenta es de secuencia. Después de la AGONÍA sigue el ÓBITO, la muerte. Existe un proceso que implica llegar al final de la vida; de igual modo, después de la DECADENCIA continúa la RUINA, que es el fin de un proceso.

Ejercicio Nº 10

SUBORDINAR

: ESCLAVIZAR ::

A) sollozar

: llorar

B) solicitar

: exigir

C) amordazar

: embozar

D) afirmar

: confirmar

E) caminar

: correr

Solución: Entre SUBORDINAR y ESCLAVIZAR se evidencia una relación de intensidad. La misma relación se percibe ente SOLICITAR y EXIGIR. Tanto en la premisa como en la respuesta, los segundos términos suponen imprimir mayor energía y son actos que recaen sobre terceras personas.

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Conclusión.

Los mapas conceptuales son una forma rápida y fácil de hacer llegar al receptor, hasta ahora una de las mejores herramientas que existen dentro de la escritura. Aunque cada persona piensa diferente por lo tanto la forma de aprendizaje de cada individuo puede ser semejante pero no igual.

Los mapas conceptuales son muy parecidos a los resúmenes, ya que sintetizan la información en palabras clave que la mayoría de las veces son explicadas posteriormente con una o dos ideas principales, unidas a estas por medio de líneas, además de ser más formales que el anteriormente explicado.

Creo que debemos de aprender a utilizar cada uno como es debido y sacarle el mayor provecho que se pueda, nos aportan muchos beneficios si los utilizáramos correctamente pues aunque los usamos en muchos ámbitos de nuestra vida no significa que siempre lo hagamos de la mejor manera o correctamente.

En conclusión, a pesar de saber sobre estas dos herramientas aún nos falta mucho por aprender de ellas, ni se diga de aprovecharlas de una mejor manera y utilizarlas más a nuestro favor en la vida diaria