Analfabetismo en los adultos en el municipio de guerra sector el centro, desde 2014-2015.

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De acuerdo a lo antes mencionado, cabe resaltar las siguientes preguntas que se relacionan o vinculan directamente con el problema. Cabe destacar las siguientes:

¿Cuáles son las diferentes causas del analfabetismo?

¿Cuál es el porcentaje de personas afectada por esta problemática?

¿Qué medidas se están tomando para corregir el problema del analfabetismo?

1.5. Importancia y justificación

El motor que impulsa la investigación es la desigualdad y la diferencia de niveles académicos que causan que el sector del Centro continúe en la pobreza y en el mundo del analfabetismo. Por otro lado, la llegada de familiares del interior que vienen con la intención de superarse y obtener un titulo académico.

Este proyecto se realiza con la preocupación por el efecto que tiene esta problemática en este sector. El analfabetismo o deserción escolar o es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.

Estudiar el analfabetismo y la secuela de problemas que acarrea, así mismo, realizar un estudio diagnostico del estado actual del analfabetismo en el sector los Guerra Centro fin de elaborar un plan de alfabetización en correspondencia con el diagnostico.

Es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas, familiares, etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención. Es por ello el motivo de esta investigación orientada en resaltar todos los factores relacionados con este tema.

1.6. Antecedentes

1.6.1. Antecedentes Nacionales

República Dominicana tiene 1 millón 105 mil analfabetos

En la República Dominicana hay 1 millón 105 mil 634 personas con edad de seis años en adelante que no saben leer ni escribir, lo que representa un 13% de dicha población, informó este lunes la Oficina Nacional de Estadística (ONE), citando datos del Censo de Población y Vivienda 2010.

Precisa que para el censo del año 2002 esta población era de 16%, lo que significa que en toda una década los dominicanos son solo 3 puntos porcentuales menos analfabetos. La tasa de analfabetismo en niños y niñas (6 a 14 años) es de 14.7% y la de adultos (15 años y más) es de 12.8%. En valores absolutos estos datos se traducen en 254,238 niños y niñas y 851,396 adultos analfabetos, respectivamente, indica la ONE en los datos ofrecidos en su boletín Panorama Estadístico número 52, titulado “Condición de lectoescritura en la población dominicana: hallazgos a partir del censo 2010. Agregó que, según el censo del 2010, la tasa de analfabetismo en jóvenes de 15 a 24 años de edad alcanza el 6%.

Enfatizó que las provincias con más deficiente nivel de lectoescritura en jóvenes son, en primer lugar Pedernales con 29%, seguida de Elías Piña, con 20% e Independencia con 17%. La lectoescritura es la capacidad que poseen las personas para leer y escribir. Las provincias que exhiben menores niveles de analfabetismo, así como también una exigua brecha de género son, en primer lugar, el Distrito Nacional con un 8.8%, seguida de Santo Domingo, San Pedro de Macorís, La Romana y Santiago, con 10.0%, 11.6%, 11.9% y 12.2% respectivamente.

García J... (Enero 28; 2013). República Dominicana tiene 1 millón 105 mil analfabetos. Febrero 16; 2016, de El Día Sitio web: http://eldia.com.do/republica-dominicana-tiene1-millon-105-mil-analfabetos

El analfabetismo reproduce la pobreza y la desigualdad

De acuerdo con el censo del año 2010 (dado a conocer en 2011), el mayor número de personas analfabetas se encuentra en las provincias de Pedernales, Independencia, Bahoruco y Elías Piña.Aunque con respecto al resto de países de América Latina la República Dominicana se ha quedado rezagada en la lucha contra el analfabetismo, a nivel interno se han registrado avances en los últimos 20 años.El mayor avance en la lucha contra este flagelo social se registra entre 1981 y el año 2002, cuando la tasa se redujo en un 50%. En 1981 el índice de analfabetismo era de 26% y en 2002 se redujo al 13%. Del 2002 al 2006 se observa una reducción de un 2% solo incluyendo a las personas de 15 años y más Más de un millón viven sin saber leer ni escribir

El país se ubica como uno de los cinco con una tasa más elevada de analfabetismo: comparte el triste sitial con Haití (que no ofrece estadísticas), El Salvador, Guatemala y Honduras. Dependiendo la fuente que ofrezca el dato, se estima que el índice de analfabetos oscila entre 10% y 13%, lo que en sentido general es significativamente superior al promedio de 8.3% de América Latina y el Caribe. La condición de analfabetismo en el país está repartida en condiciones similares en los hombres y mujeres, pero está más presente en la población rural, donde se encuentra el 55.10% de la población de 15 años y más que no ha desarrollado las capacidades y habilidades para leer y escribir.

La cifra. Se calcula que la tasa de analfabetismo es de un 13% si incluye el universo total de iletradosInversión. El Estado solo invierte el 2.78% del presupuesto de educación en alfabetización de adultos.

Rijo, M... (Agosto 28; 2012). El analfabetismo reproduce la pobreza y la desigualdad. Febrero 16; 2016, de El Caribe Sitio web: http://www.elcaribe.com.do/2012/08/28/analfabetismo-reproduce-pobreza-desigualdad

Con 500 mil niños y adolescentes analfabetos sin posible educación

Santo Domingo, D.N., REPUBLICA DOMINICANA, EN EL CARIBE, (PID).- Unos 455,500 niños, niñas y adolescentes no saben leer ni escribir en República Dominicana, lo que representa una tasa analfabetismo del 18.6%, según datos suministrados a Dominicanoshoy.com por las oficinas de las Naciones Unidas en el país. Las estadísticas indican que de cada 100 infantes, 19 no saben leer ni escribir. El analfabetismo es ligeramente mayor entre los niños y adolescentes de sexo masculino, se estima 20.9%, frente a 16.4% femenina.

Estas cifras superan el 15%, considerado el promedio nacional para la población de 5 años de edad y más. El estudio incluyó las regiones Suroeste, Cibao, Sureste y Santo Domingo. María Elena Asuad, oficial de Políticas Públicas y Protección Infantil de las Naciones Unidas, atribuye las cifras a la falta de programas por parte del