Clasificacion y tipos de test proyectivos.

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que los niños pequeños (3 a 10 años) se identifican mejor con los animales que con los seres humanos, el CAT consiste en 10 ilustraciones de animales en distintas situaciones. Una extensión del CAT para niños mayores, el CAT-H se compone de ilustraciones paralelas a aquellas de las ilustraciones de animales del CAT. Evalua adiversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, etc.)

• El Test de Ilustraciones de Michigan, Revisada: es una de las mejores pruebas de historias sobre ilutraciones para niños mayores ( 8 a 14 años) ya que se realizo un esfuerzo genuino para cumplir los requerimientos de estandarización y confiabilidad adecuadas. Siete de las 15 ilustraciones (una en blanco) de la prueba son apropiadas para ambos sexos, 4 son exclusivas para niñas y 4 para niños, las respuestas a las situaciones emocionales y sociales que se representan en las ilustraciones se califican para un “Indice de tensión” ( necesidades de amor, extrocastigo-introcastigo, ayuda, superioridad, sumisión y suficiencia personal). A pesar de que los coeficientes de confiabilidad entre calificadores son altos moderadamente y de que se han informado los resultados de los estudios de validación cruzada, la evidencia para la validez de la prueba es inadecuada.

• El Test Apercitivo de Relato de Cuentos para Niños: diseñada para evaluar el funcionamiento emocional de niños de 6 a 13 años, el CAST consiste en 31 ilustraciones a color sobre las cuales los niños crean historias. El CAST se elaboro para ser sensible en el aspecto racial y se estandarizo con base en una muestra a 876 niños estadounidenses seleccionada como representativa. La prueba se califica con base a seis factores (adaptado, no adaptado, inmaduro y no vestido)

• Prueba de asociación de palabras: Carl Jung inventó este método, Se trata de dar palabras y, sin dar tiempo para pensar, la persona tiene que responder lo más rápido que pueda con otra palabra, la primera que se le venga a la mente. podía deducir en qué estado de ánimo y de espíritu se encontraba una persona, y podía concluir algunas de las razones para esas reacciones. Galton afirmó que las asociaciones de palabras no se hacen por azar sino que tienen que ver con el mundo interno.

• Prueba de frases incompletas: esta prueba se usa para medir las emociones del individuo en cuanto a su familia, sexo, relaciones interpersonales, y autoconcepto. Relación con compañeros de trabajo, configuras de autoridad, figuras del sexo opuesto y aspiraciones. Y se usa un tiempo variable de 30 minutos se puede aplicar a niños, adolescentes y adultos.

• HTP (casa, árbol y persona): El test de la casa/árbol/persona es un test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo, emocional, etc. La realización de dibujos es una forma de lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra personalidad. Con los dibujos recreamos cuál es la manera de vernos a nosotros mismos, así como la forma que verdaderamente nos gustaría ser. Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel: con el dibujo de la persona realizamos una autoimagen muy cercana a la conciencia, incluyendo los mecanismos de defensa que utilizamos en la vida cotidiana. En el de la casa proyectamos nuestra situación familiar y en el del árbol el concepto más profundo de nuestro Yo. Tiene una duración de 30 y 90 minutos, se evalua las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepción familiar.

Bibliografía:

- Erdberg. P. (1990) evaluación Rorschach En G. Goldstein y M. Hersen segunda edición, paginas 387- 402 Nueva york pergamon

- Friedenthal, Hebe “recomendación de psicoterapia a partir del diagnostico psicológico” acta psiq y psicol de Am Lat , Bs As, vol XIV n°2 junio