Docentes con Certificación en Primeros auxilios en los CDI de la ciudad de Ambato

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5. Objetivos Operacionales

5.1 Objetivo General

Conocer el número de Docentes con Certificación en Primeros Auxilios en los CDI de la ciudad de Ambato.

5.2 Objetivos Específicos

- Adquirir información a cerca de docentes con certificación en primeros auxilios.

- Clasificar toda la información adquirida de los diferentes CDI de AMBATO.

- Socializar los resultados de la investigación.

6. Argumentos apoyados por la literatura teórica

Docentes con certificación en Primeros Auxilios

Auxilio, del latín auxilĭum, es un concepto que se usa para nombrar al socorro, amparo o ayuda que se brinda a alguien. Se trata de una asistencia que se presta o que se solicita ante una situación de riesgo. Primero, por otra parte, es aquello que precede a los demás de su especie en tiempo, lugar, situación, clase o jerarquía.

Los primeros auxilios, son medidas terapéuticas urgentes que se aplican a las víctimas de accidentes o enfermedades repentinas hasta disponer de tratamiento especializado. El propósito de los primeros auxilios es aliviar el dolor y la ansiedad del herido o enfermo y evitar el agravamiento de su estado. En casos extremos son necesarios para evitar la muerte hasta que se consigue asistencia médica. (Warnes, 2016)

Los primeros auxilios, pues, son los procedimientos y técnicas de carácter inmediato que se dispensan a las personas que han sido víctimas de un accidente o de una enfermedad repentina. Estos auxilios anteceden a otros más complejos y exhaustivos, que suelen llevarse a cabo en lugares especializados (como un hospital o una clínica).

Este tipo de asistencia, por lo tanto, se suele desarrollar en el lugar de la escena del accidente o en donde la víctima sufre los síntomas repentinos. Dadas las características de la situación, estos primeros auxilios pueden salvarle la vida a una persona. (Perez, 2014)

Al hacer referencia a los primeros auxilios, tenemos que tener en cuenta que hay una serie de principios que se establecen como bases de los mismos a la hora de conseguir un resultado favorable en pro de la persona que ha resultado herida o accidentada, por diversos motivos:

• En los casos de accidentes de tráfico, hay que seguir tres pasos o máximas fundamentales: primero, proteger; segundo, alertar y tercero, socorrer.

• Cuando hay varias víctimas a las que se tiene que ayudar, es necesario no moverlas hasta que no lleguen las autoridades sanitarias, a menos que sus vidas corran peligro. De la misma manera, hay que tranquilizarlas, mantenerlas calientes y no dejarlas solas en ningún momento.

• La cabeza de la persona que ha sufrido el accidente debe estar a la misma altura que el resto del cuerpo, excepto en los casos en los que tenga problemas para respirar.

• En el caso de que la víctima tenga náuseas y ganas de vomitar, hay que ponerla de lado.

• Hay que tomarles siempre el pulso a las personas que han sufrido el daño y comprobar que no presenten síntomas tales como labios azulados, piel fría y sudor. Sí tienen todos ellos, hasta que llegue la ambulancia, hay que mantenerlas calientes en todo momento

Según las normas técnicas que se rigen a los centros e instituciones educativas en el desarrollo inicial, dentro del estándar 31 de los CIDH “La educadora o educador familiar de Creciendo con Nuestros Hijos, maneja normas de primeros auxilios con la finalidad de preservar la vida hasta que tenga la posibilidad de trasladar al niño/a a un servicio de atención emergente”. Ciertas normas de primeros auxilios están propuestas para tener el equipamiento necesario para brindar atención y los cuidados que un infante necesita cuando haya sufrido un accidente, estos conocimientos del docente se los puede aplicar en diversas circunstancias y son muy útiles en cualquier trabajo donde se desempeñen, ya que en todo momento, en todo lugar, pueden suceder percances en los cuales la vida humana suele ser vulnerable, el personal docente capacitado en primeros auxilios, contribuye a que los docentes sepan lo que van a realizar en caso de un accidente que le pueda ocurrir a un infante sin improvisar nada y sin que el estado de salud del niño empeore.

Dentro de las normas técnicas del Desarrollo Infantil Integral, en el estándar 43 (plan de prevención de riesgos) nos dice que: “Con el objetivo de preservar la vida, la integridad física y el bienestar de las niñas y niños, las/os coordinadoras/es, directoras/es y las/os educadoras/es deben estar en capacidad de prevenir el peligro, minimizar los riesgos, responder a emergencias y brindar primeros auxilios, según lo establecido en el plan de gestión de riesgos. En el plan de prevención se especifican los riesgos potenciales del centro infantil, la valoración de los mismos y los medios disponibles para enfrentar una posible emergencia.”Esto quiere decir que existe un exigencia tanto como administradores como docentes de las diferentes instituciones educativas para prevenir riesgos y así, cuidar la salud e integridad de los infantes en desarrollo, puesto que como se sabe, un niño explora, crea, inventa y desarrolla muchas cualidades en aquella etapa, por ello es necesario crear un plan que nos ayude a prevenir riesgos en caso de accidentes.

Para atenuar los efectos de un accidente en los niños, lo primero es no agobiarse e intentar sanar el problema de la mejor manera posible para que el niño no sufra. Si los docentes se mantienen la calma, el niño se sentirá más seguro.

Qué hacer en caso de accidentes con bebés y niños

- Buscar salvar la vida al niño

- Evitar que se produzca lesiones posteriores

- Conservar la calma y llamar a un médico

- Acomodar a la persona herida y moverla lo menos posible

- Examinar a la persona con mucho cuidado

- Tranquilizar a la victima

Lo que NO se debe hacer en caso de accidentes con bebés y niños

- Dejar sola a la victima

- Tocar la zona herida sin protección

- Mover la