ENSAYO SOBRE LA CEGUERA TERCERA PARTE

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ASPECTO EVALUATIVO

- Evaluación de la carpeta de lectura, con encuadres y respuestas sencillas, pero bien escritas (Cuidado con los signos de puntuación y las tildes) Deben organizar el tiempo de su casa y de la clase para desarrollar las preguntas (Se darán las horas de trabajo de una semana de clase); para el desarrollo del trabajo deben llevar, en el momento indicado por Sandra Cerón Cabrera: carpeta de lectura, libro Ensayo sobre la Ceguera, diccionario en físico o en digital. Todos los integrantes deben aportar al trabajo; cada grupo planeará la mejor estrategia para hacer la actividad. Deben ser recursivos y efectivos al trabajar: Con poco tiempo hacer muchas cosas.

En la evaluación se tendrá en cuenta: La organización de los grupos para trabajar en clase; la efectividad en el tiempo y la producción de ideas (En el menor tiempo conseguir buenos resultados; el contenido de las ideas; la presentación de la carpeta con una portada sencilla de tercer periodo, con el nombre del estudiante y el desarrollo de las preguntas: 3.1 - 3.9.

-La infografía que organizará el grupo será expuesta ante los compañeros de clase y profesora. Para evaluar esta actividad se tendrá en cuenta: la creatividad con que fue elaborada la infografía; la argumentación de las respuestas construidas por los integrantes a una de las preguntas de: 3.10 - 3.15; la exposición en equipo y preparada por los integrantes en cinco minutos; la interacción con el grupo al que se exponen.

BIBLIOGRAFIA

Saramago, J. (1998). El ensayo sobre la ceguera. México: Alfaguara.

Aristegui, C. (2016). 94 años de José Saramago: frases e historias de vida. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=wGIwD8Kk2Is

Espinel, L. (2013). Ensayo sobre la ceguera de José Saramago: representaciones sociales en la sociedad moderno. Recuperado de: http://www.revistalatinacs.org/13SLCS/2013_actas/051_Espinel.pdf

DOCENTE

Sandra Yaneth Cerón Cabrera

FECHA

Julio 2017