¿Hasta qué grado es capaz de llevar un nivel de vida adecuado una persona que lucha con un problema psicológico?

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Para cerrar estos análisis, he tomado esta cita de Juan Casassus (2006). “Si posamos nuestra mirada consciente podemos ver nuestro cuerpo, ver nuestras emociones, ver nuestras experiencias y ver lo que decimos de ellas cuando lo hacemos de manera más consciente, vemos más aspectos y dimensiones en lo que observamos de nosotros, de esta manera, al ver más aspectos y dimensiones, producimos más cambios en nuestra identidad, así como también cambio en nuestra relación con los otros, la conciencia es una herramienta de transformación.”

Esto fue exactamente lo que le sucedió a los personajes de las películas, tenían cambios en su identidad ya que veían más allá de lo que se puede observar; esto a su vez, los llevaba a desarrollar cambios en su personalidad y a convertirse en el ser que nunca se imaginaron.

Es así, como se puede resolver en interrogante que realice al inicio ¿Hasta qué grado es capaz de llevar un nivel de vida adecuado una persona que lucha con un problema psicológico?, aunque con algo de contrariedad, puedo decir que con una probabilidad del 70% es factible que una persona que tiene un problema psicológico pueda llevar un nivel de vida adecuado si de verdad se lo propone, ya que existen actualmente miles de tratamientos para sobrellevar la enfermedad además si se cuenta con un buen apoyo y asesoría, pero sobre todo voluntad de superación del ser en cuestión, es posible.

Por otro lado, existe la contrariedad de que cuando una persona tiene un problema psicológico pero no tiene voluntad de cambio, lo que hace es que lo adopta como su forma de vida, volviéndolo una obsesión hasta el día de su muerte, estaríamos hablando en este caso tan solo de un 30% de los casos, ya que por más apoyo psiquiátrico que exista si no hay voluntad de cambio en el individuo, nada es posible.

Bibliografía

Casassus, Juan (2006), Aprendizaje y emociones. Recuperado de: http: //www.uca.edu.ar/uca/common/…files/aprendizaje_emociones_y_clima_de_aula.pdf